Herramientas digitales y el aprendizaje significativo en estudiantes de una universidad pública 2024

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorValderrama Puscan, Marlon Walter
dc.contributor.authorAguirre Perez, Carlos Enrique
dc.contributor.authorLopez Ramirez, Maria Esther
dc.date.accessioned2025-08-15T14:25:54Z
dc.date.available2025-08-15T14:25:54Z
dc.date.issued2025-08-15
dc.description.abstractLa presente investigación se realizó con el objetivo de determinar la relación entre herramientas digitales y el aprendizaje significativo en estudiantes de una universidad pública, 2024. Siendo esta investigación cuantitativa, tipo básica, diseño correlacional con un método hipotético - deductivo y una muestra de 55 estudiantes pertenecientes a la facultad de ingeniería industrial de la escuela de ingeniería agroindustrial de la Universidad Nacional de Piura, a los cuales se le aplicó una encuesta que contenía dos cuestionarios con 20 ítems, uno de la variable herramientas digitales y otro de la variable aprendizaje significativo para obtener información de dichas variables. El análisis de los datos se realizó mediante prueba paramétrica Rho de Pearson, obteniendo como resultado respecto al objetivo general el Rho de Pearson = 0.633 el cual indica que existe una correlación moderada alta entre las herramientas digitales y el aprendizaje significativo, además su nivel de significancia (p = 0.0000) corrobora la existencia de esa relación, aceptando la hipótesis de que si existe relación entre el uso de herramientas digitales y el aprendizaje significativo.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/11048
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri-
dc.subjectHerramientas tecnológicas, Plataformas educativas, Enseñanza-Aprendizaje, Tecnología educativa, Educación
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleHerramientas digitales y el aprendizaje significativo en estudiantes de una universidad pública 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni80349218
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7026-7013
renati.author.dni46311015
renati.author.dni73737320
renati.discipline131517
renati.jurorMerino Salazar Teresita Del Rosario
renati.jurorRujel Rubio Catherine Fiorella
renati.jurorValderrama Puscan Marlon Walter
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Investigación y Docencia Universitaria
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Investigación y Docencia Universitaria
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