Universidad Católica de Trujillo
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Recent Submissions
Clima institucional y desempeño laboral de docentes de Educación Inicial De Una Unidad Gestión Educativa Local Andahuaylas 2024
(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-06-13) Rivas Huayana, Tady Yourly; Ruiz Hilario, María Nelsa; Terrones Marreros, Mario Andrés
La presente investigación presentó como objetivo general determinar la relación entre el clima institucional y el desempeño laboral de los docentes de educación inicial de una UGEL de Andahuaylas 2024, siguiendo una metodología de enfoque cuantitativo, bajo un diseño no experimental, nivel descriptivo-correlacional. La población fue constituida por 30 docentes y la muestra seleccionada fue de 27 docentes, bajo un muestreo por conveniencia, de tal manera, se aplicó la técnica de la encuesta y como instrumento el cuestionario validado por 3 expertos y demostrando una confiabilidad excelente. Los resultados mediante la prueba de Spearman evidenciaron un valor correlacional positivo fuerte de 0.826 y una significancia de 0.000 entre clima institucional y el desempeño laboral, en consecuencia, se acepta la hipótesis alterna. Concluyendo que existe relación significativa entre el clima institucional y el desempeño laboral de los docentes de educación inicial de una UGEL de Andahuaylas 2024; es decir, que al mejorar el clima institucional también mejorará el desempeño laboral del docente, favoreciendo en el correcto desarrollo de sus tareas académicas y pedagógicas.
Riesgos psicosociales y su relación con accidentes laborales en los trabajadores de un proyecto del Sector Minero En La Ciudad De Cajamarca
(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-06-13) Asto Huamán, María Elena; Flores Gutierrez, Carlos Enrique; Rodríguez Azabache, Julio Antonio
El análisis utilizó un enfoque cuantitativo, con un carácter descriptivo-correlacional y un diseño que no es experimental. La muestra se conformó por 100 empleados del sector minero en Cajamarca, eligiendo a 85 participantes a través de un muestreo no probabilístico de conveniencia, Para la recolección de datos, se usaron dos encuestas: CoPsoQ-ISTAS21, destinada a evaluar los riesgos psicosociales a través de dimensiones como exigencias psicológicas, control laboral, inestabilidad en el empleo, apoyo social y doble presencia. Una encuesta adicional fue creada para analizar accidentes laborales, que incluía aspectos como percepción de seguridad, formación y conocimiento de regulaciones, adherencia a las normas y supervisión, así como la opinión personal respecto a los accidentes. Las respuestas se capturaron utilizando escalas de tipo Likert y se analizaron estadísticamente con SPSS versión 30s, aplicando pruebas de correlación de Pearson para establecer las interrelaciones entre variables. Se aseguró la validez y confiabilidad de las herramientas (α de Cronbach > 0. 9) y se consideraron principios éticos como el consentimiento informado y la confidencialidad. Finalmente se llegó a las conclusiones que se identificó una conexión significativa entre los riesgos psicosociales y la frecuencia de accidentes laborales en el ámbito minero analizado. Las altas exigencias psicológicas y la falta de control en el trabajo están relacionadas con un aumento en el número de incidentes. La incertidumbre sobre la estabilidad laboral y la deficiente calidad del liderazgo fomentan un entorno laboral que propicia la ocurrencia de accidentes. La percepción de seguridad, junto con la capacitación y supervisión, afecta directa y significativamente la disminución o aumento de accidentes. Una notable cantidad de trabajadores considera que los accidentes son prevenibles, aunque reconoce fallas en la cultura de prevención.
La historieta y su incidencia en la comprensión de textos en estudiantes de una Institución Educativa Pública Julcán 2023
(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-06-13) Ramirez Chimbor, Milagros Lorena; Reyes Rodríguez, Fernando Henri; Rosario Pacahuala, Emilio Augusto
El presente trabajo de investigación es producto de la ejecución e interés por demostrar que mediante la aplicación de la historieta existen mayores posibilidades de comprender textos dado que la Historieta proporciona referentes para la lectura comprensiva y para el desarrollo de los niveles literal, inferencial y crítico. Esta investigación tiene como objetivo determinar si la aplicación de la historieta incide en la comprensión de textos en estudiantes de la Institución educativa No 82031 de Julcán. Por lo anterior, el tipo de investigación de la tesis es correlacional, con diseño experimental teniendo en cuenta una muestra de 60 estudiantes del IV ciclo del nivel primario de la Institución Educativa No 82031. A través de instrumentos de recolección de información, basados en la observación, también cabe mencionar que para realizar la investigación se utilizó como técnicas de recolección de datos un cuestionario, pre test y post test a la población de estudio de la Institución Educativa No 82031. Con respecto a los resultados hallados permitió visualizar un panorama optimo en la Institución Educativa No 82031 detectando un gran porcentaje de los estudiantes logran aprendizajes significativos en la comprensión de textos en las dimensiones literal, inferencial y crítico, aplicando la estrategia la historieta. Como conclusión se obtiene que al aplicar la estrategia la historieta a los estudiantes del IV ciclo ayuda a incrementar su proceso cognitivo e incide positivamente para mejorar su rendimiento en la comprensión de textos de la Institución Educativa No 82031.
Docencia Socioformativa Y Rendimiento Académico En Estudiantes De Una Universidad Pública 2024
(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-06-13) Rondo Cuba, Gabriel; Soplapuco Chira, Jonathal Jesus; Valderrama Puscan, Marlon Walter
La presente investigación denominada “Docencia socioformativa y rendimiento académico en estudiantes de una universidad pública-2024”, tiene como finalidad encontrar la relación que existen entre la docencia socioformativa y rendimiento académico de los estudiantes de la facultad de ingeniería química de dicha universidad aplicando un método cuantitativo, correlacional simple. Este estudio tuvo una muestra de 100 estudiantes de dicha facultad. Se aplicaron dos instrumentos diseñados por los autores, con escala Likert, validados por tres expertos, para medir la docencia socioformativa y el rendimiento académico. Los resultados evidenciaron una relación moderada entre ambas variables (Rho de Spearman = 0.430), con un nivel de significancia menor a 0.01, lo que indica una relación altamente significativa. Por dimensiones, se hallaron correlaciones específicas entre la docencia socioformativa y el rendimiento académico: Colaboración y trabajo en equipo (Rho = 0.283), Desarrollo de habilidades sociales (Rho = 0.431), Atención a la diversidad (Rho = 0.416), Énfasis en la formación ética (Rho = 0.351) y Feedback constructivo (Rho = 0.284). En conclusión, se confirmó que la docencia socioformativa está significativamente relacionada con el rendimiento académico, siendo las dimensiones de desarrollo de habilidades sociales y atención a la diversidad las que presentaron una mayor correlación. Esto sugiere que implementar prácticas educativas centradas en la inclusión, el trabajo colaborativo y la formación ética podría mejorar los niveles de rendimiento académico en los estudiantes.
Presupuesto participativo y la calidad de vida de los beneficiarios del Gobierno Municipal De San Juan De Iscos 2024
(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-06-13) Socualaya Piñas, Judith; Terrones Toribio, Nadia Consuelo
La presente tesis formulada tiene como objetivo general determinar la relación entre el Presupuesto Participativo y Calidad de Vida de los Beneficiarios del Gobierno Municipal de San Juan de Iscos 2024. A partir de este objetivo se formularon los objetivos específicos. Con relación a la metodología tiene enfoque cuantitativo, de tipo básico correlacional, con diseño no experimental, transversal, cuya característica principal es la recolección de información en un solo momento dado. La población fue de selección aleatoria simple y se aplicó la encuesta al total de nuestra población, toda vez que la población y la muestra son la misma un total de 80, se encuesto a 26 trabajadores del gobierno municipal de San Juan de Iscos y a 54 representantes de las organizaciones sociales de base del distrito. Los resultados evidencian que la relación entre las variables presupuesto participativo y la calidad de vida de los beneficiarios, es significativa de 0,546 analizadas por Rho de Spearmen, donde la hipótesis planteada es aceptada. Se concluye que a medida que se incrementa la eficiencia en la implementación del Presupuesto Participativo, también se incrementa la Calidad de Vida de los beneficiarios en la Municipalidad de Iscos.