Universidad Católica de Trujillo
El Repositorio Institucional de la Universidad Católica de Trujillo ofrece una plataforma de acceso abierto y permanente a la producción académica y científica generada por su comunidad educativa.
Communities in DSpace
Select a community to browse its collections.
- Información Académica
- Producción Científica
Recent Submissions
Violencia familiar y habilidades sociales en estudiantes de una Institución Educativa De La Ciudad De Ayacucho, 2023
(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-06-15) Gutierrez Llamocca, Jackeline; Pereda Rodríguez, Cristhian Germán
Este estudio tuvo el propósito de relacionar la violencia familiar y habilidades sociales en los educandos de Ayacucho, 2023. Así pues, el trabajo era de naturaleza cuantitativo, siendo en condición básica donde fue de carácter no experimental y era de un alcance correlacional, se ha escogido a 137 participantes entre rangos de edades de doce a quince años tanto el cuestionario usado fue el (VIFA) por Altamirano y Ortega (2012) creado en Perú adaptado en el contexto local por Gantu (2020) y la escala (EHS) por Goldstein y Cols (1985) adaptado por Picoy (2022). Se encontró una relación negativa muy débil significativa siendo un rs=-0,171** y p<0,05 entre ambos temas, así mismo, el 92,0% de los educandos mostraron un indicador bajo de violencia familiar y el 51,1% de los participantes tienen una categoría media de habilidades sociales. La conclusión fue, que los educandos al presentar violencia en el hogar por parte de los padres presentan indicadores bajos en sus relaciones sociales.
Funcionalidad familiar y autoestima en estudiantes de un centro de Educación Técnicoproductivo De Ayacucho, 2025
(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-06-15) Espinoza Huamaní, Pavel; Castillo Contreras, Genara Antonia
El presente estudio se llevó a cabo con el objetivo de determinar la relación entre la funcionalidad familiar y la autoestima en los estudiantes de un Centro de Educación Técnico-Productivo de Ayacucho, 2025. Para ello, se enmarcó metodológicamente en un enfoque cuantitativo, de tipo básico y con un diseño correlacional, no experimental y de corte transversal. La población estuvo conformada por los 153 estudiantes de todas las especialidades, de la cual se extrajo una muestra de 105 participantes, seleccionados por medio del muestreo probabilístico aleatorio simple. La técnica para el recojo de datos fue la encuesta, mientras que los instrumentos usados para la medición de las variables fueron el Test de Funcionalidad Familiar (FF-SIL) de Pérez et al. (1997) y la Escala de Autoestima de Rosenberg (EAR) de Rosenberg (1965). Los resultados mostraron, a nivel inferencial, que existe relación significativa, directa y débil entre la funcionalidad familiar y la autoestima en los estudiantes evaluados (p = 0.001 < 0.05; rho = 0.326). Además, a nivel descriptivo se identificó que existe prevalencia de disfuncionalidad moderada de las familias en el 41.9% de los estudiantes evaluados, así como del nivel bajo de autoestima en el 48.2% de los tales.
Clima institucional y desempeño laboral de docentes de Educación Inicial De Una Unidad Gestión Educativa Local Andahuaylas 2024
(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-06-13) Rivas Huayana, Tady Yourly; Ruiz Hilario, María Nelsa; Terrones Marreros, Mario Andrés
La presente investigación presentó como objetivo general determinar la relación entre el clima institucional y el desempeño laboral de los docentes de educación inicial de una UGEL de Andahuaylas 2024, siguiendo una metodología de enfoque cuantitativo, bajo un diseño no experimental, nivel descriptivo-correlacional. La población fue constituida por 30 docentes y la muestra seleccionada fue de 27 docentes, bajo un muestreo por conveniencia, de tal manera, se aplicó la técnica de la encuesta y como instrumento el cuestionario validado por 3 expertos y demostrando una confiabilidad excelente. Los resultados mediante la prueba de Spearman evidenciaron un valor correlacional positivo fuerte de 0.826 y una significancia de 0.000 entre clima institucional y el desempeño laboral, en consecuencia, se acepta la hipótesis alterna. Concluyendo que existe relación significativa entre el clima institucional y el desempeño laboral de los docentes de educación inicial de una UGEL de Andahuaylas 2024; es decir, que al mejorar el clima institucional también mejorará el desempeño laboral del docente, favoreciendo en el correcto desarrollo de sus tareas académicas y pedagógicas.
Riesgos psicosociales y su relación con accidentes laborales en los trabajadores de un proyecto del Sector Minero En La Ciudad De Cajamarca
(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-06-13) Asto Huamán, María Elena; Flores Gutierrez, Carlos Enrique; Rodríguez Azabache, Julio Antonio
El análisis utilizó un enfoque cuantitativo, con un carácter descriptivo-correlacional y un diseño que no es experimental. La muestra se conformó por 100 empleados del sector minero en Cajamarca, eligiendo a 85 participantes a través de un muestreo no probabilístico de conveniencia, Para la recolección de datos, se usaron dos encuestas: CoPsoQ-ISTAS21, destinada a evaluar los riesgos psicosociales a través de dimensiones como exigencias psicológicas, control laboral, inestabilidad en el empleo, apoyo social y doble presencia. Una encuesta adicional fue creada para analizar accidentes laborales, que incluía aspectos como percepción de seguridad, formación y conocimiento de regulaciones, adherencia a las normas y supervisión, así como la opinión personal respecto a los accidentes. Las respuestas se capturaron utilizando escalas de tipo Likert y se analizaron estadísticamente con SPSS versión 30s, aplicando pruebas de correlación de Pearson para establecer las interrelaciones entre variables. Se aseguró la validez y confiabilidad de las herramientas (α de Cronbach > 0. 9) y se consideraron principios éticos como el consentimiento informado y la confidencialidad. Finalmente se llegó a las conclusiones que se identificó una conexión significativa entre los riesgos psicosociales y la frecuencia de accidentes laborales en el ámbito minero analizado. Las altas exigencias psicológicas y la falta de control en el trabajo están relacionadas con un aumento en el número de incidentes. La incertidumbre sobre la estabilidad laboral y la deficiente calidad del liderazgo fomentan un entorno laboral que propicia la ocurrencia de accidentes. La percepción de seguridad, junto con la capacitación y supervisión, afecta directa y significativamente la disminución o aumento de accidentes. Una notable cantidad de trabajadores considera que los accidentes son prevenibles, aunque reconoce fallas en la cultura de prevención.
La historieta y su incidencia en la comprensión de textos en estudiantes de una Institución Educativa Pública Julcán 2023
(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-06-13) Ramirez Chimbor, Milagros Lorena; Reyes Rodríguez, Fernando Henri; Rosario Pacahuala, Emilio Augusto
El presente trabajo de investigación es producto de la ejecución e interés por demostrar que mediante la aplicación de la historieta existen mayores posibilidades de comprender textos dado que la Historieta proporciona referentes para la lectura comprensiva y para el desarrollo de los niveles literal, inferencial y crítico. Esta investigación tiene como objetivo determinar si la aplicación de la historieta incide en la comprensión de textos en estudiantes de la Institución educativa No 82031 de Julcán. Por lo anterior, el tipo de investigación de la tesis es correlacional, con diseño experimental teniendo en cuenta una muestra de 60 estudiantes del IV ciclo del nivel primario de la Institución Educativa No 82031. A través de instrumentos de recolección de información, basados en la observación, también cabe mencionar que para realizar la investigación se utilizó como técnicas de recolección de datos un cuestionario, pre test y post test a la población de estudio de la Institución Educativa No 82031. Con respecto a los resultados hallados permitió visualizar un panorama optimo en la Institución Educativa No 82031 detectando un gran porcentaje de los estudiantes logran aprendizajes significativos en la comprensión de textos en las dimensiones literal, inferencial y crítico, aplicando la estrategia la historieta. Como conclusión se obtiene que al aplicar la estrategia la historieta a los estudiantes del IV ciclo ayuda a incrementar su proceso cognitivo e incide positivamente para mejorar su rendimiento en la comprensión de textos de la Institución Educativa No 82031.