Universidad Católica de Trujillo
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Recent Submissions
Uso de pictogramas como estrategia didáctica inclusiva en la atención de niños con discapacidad intelectual: una revisión sistemática
(Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-09-28) Rojas Zavaleta, Mirian; Rojas Zavaleta, Mariza; Izquierdo Marín, Sandra Sofía
El objetivo del presente estudio fue analizar la efectividad del uso de pictogramas como medio didáctico inclusivo en el trabajo con niños con discapacidad intelectual. Para ello, se elaboró una revisión sistemática de la literatura científica, que se orientó a la integración y actualización de la evidencia existente de sus efectos y formas de aplicación en contextos educativos. La búsqueda se llevó a cabo mediante los bases de datos Scopus, EBSCO, ScienceDirect, SciELO, Dialnet y Redalyc, y solo se incluyeron las publicaciones entre 2021 y 2026 sin filtro por idioma. Elaboration of research on intellectual disabilities and those related to TEA were included if this disability condition was explicitly indicated. De esa forma, para el proceso de selección, se utilizó el esquema PRISMA, donde: se identificaron 180 registros, se revisaron títulos y resúmenes, se evaluaron 65 textos completos y se incluyeron 39 estudios en la síntesis final. Los resultados se confirmaron que los pictogramas facilitaron las comprensiones de consignas, organización de rutinas, participación en el aula, comunicación funcional, principalmente en su uso sistemático y con acompañamiento docente apropiado. En conclusión, los pictogramas constituyen una herramienta accesible, pertinente y útil para apoyar las buenas prácticas de la educación inclusiva; permiten que el aprendizaje sea más comprensible, ordenado y participativo dentro del entorno escolar.
Impacto de las bebidas energéticas en el rendimiento físico deportivo de estudiantes de secundaria
(Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-09-28) Naira Ojeda, Roger; Cruz Aguilar, Reemberto
Este trabajo constituye una revisión sistemática que analiza el impacto del consumo de bebidas energéticas en el rendimiento físico-deportivo de estudiantes de secundaria, para el cual se aplicó un enfoque estructurado bajo los criterios PRISMA-PICOC, incluyendo estudios cuantitativos observacionales, de diseño transversal o descriptivo-transversal, publicados entre 2021 y 2026, enfocados en adolescentes de 12 a 17 años, excluyéndose investigaciones sobre atletas de élite, adultos o universitarios, así como documentos de opinión o centrados solo en bebidas azucaradas convencionales o de reposición hidroelectrolítica. La búsqueda incluyó bases de datos como Scopus, PubMed, Web of Science, ScienceDirect y SciELO, utilizando el método analítico documental y las directrices CASPe para evaluar el sesgo y realizar la síntesis narrativa, seleccionándose 7 estudios tras el cribado, cuyo análisis mostró que dosis moderadas-altas de energizantes mejoran temporalmente la potencia explosiva y el reclutamiento de unidades motoras en disciplinas anaeróbicas, pero su ingesta habitual causa hipoglucemia reactiva por altos niveles de azúcares, reduciendo la resistencia aeróbica. Se concluyó que la supuesta eficacia ergogénica es una falacia y que el consumo crónico aumenta la fatiga, eleva el riesgo de síntomas de hiperactividad/falta de atención.
Reposición de despido incausado por desnaturalización en los contratos laborales por obra o servicio en la municipalidad Paita 2024
(Universidad Católica de Trujillo- Benedicto XVI, 2026-09-28) León Mauricio José Gerson; Aguilar Espinoza, Juan Carlos
La investigación tuvo como objetivo general: Determinar por qué procede la reposición de despido incausado por desnaturalización en los contratos laborales por obra o servicio en la Municipalidad de Paita en el año 2024. La metodología fue de tipo básica, enfoque cualitativo, diseño de no experimental, la población empleada fue de 10 abogados, la técnica la entrevista y por instrumento guía de entrevista debidamente validado por el juicio de expertos. El resultado obtenido refleja una realidad preocupante dentro de la Municipalidad de Paita sobre la desnaturalización de contratos por obra o servicio en que la entidad ha normalizado el uso indebido de contratos temporales para cubrir funciones permanentes, lo que no solo vulnera derechos laborales, sino que también incrementa la carga procesal y económica de la municipalidad. Se concluye que procede reponer por despido sin causa (incausado) al incumplirse con los requisitos de validez que establece el decreto legislativo N.º 728.
Lengua de señas como estrategia de aprendizaje para la expresión corporal en estudiantes de educación básica especial de Trujillo 2024
(Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-09-28) Moreno Cortez, Amparo Maribel; Rodríguez Paredes, Laura Pilar; Izquierdo Marín, Sandra Sofia
En este trabajo académico se propuso determinar cómo la lengua de señas, utilizado como táctica de aprendizaje, impacta en el desarrollo de la expresión corporal en educandos de educación básica especial en Trujillo durante 2024. El método se llevó a cabo con una indagación documental, apoyada en recursos fidedignos, que posibilitó el análisis, la revisión y el reconocimiento teórico de las consecuencias de esta táctica en tres facetas concretas: elocuencia física, intercambio y originalidad físicos. La investigación culminó demostrando que el lenguaje de señas mejora notablemente la expresión física de los educandos, impulsando una comunicación no verbal más nítida, reforzando el vínculo social e intensificando la inventiva en el uso del cuerpo como forma de manifestación. De igual forma, se descubrió que este método facilita la superación de obstáculos comunicativos y eleva la seguridad en los educandos, brindándoles instrumentos novedosos para comunicarse e interactuar con el mundo que les rodea. En consecuencia, este trabajo académico subraya la importancia del lenguaje de señas, no solo como un canal comunicativo integrador, sino también como una herramienta didáctica que aporta en el perfeccionamiento de la expresión corporal de los educandos de educación básica especial.
Barreras lingüísticas y culturales en estudiantes quechua hablantes de aulas hispanohablantes de zonas rurales y sus implicancias para la educación inclusiva Madre De Dios 2025
(Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-09-28) Huaman Berrocal, Yuri Erica; Fernández Mantilla, Mirtha Mercedes
El estudio actual buscó descubrir las barreras lingüísticas y culturales enfrentadas por los estudiantes quechua hablantes en las aulas rurales de Madre de Dios en 2025, en esfuerzos de estudio diseñados para crear una comprensión de las implicaciones en la educación inclusiva en clases multilingües. El estudio adoptó un enfoque cualitativo básico y un diseño de estudio de caso instrumental utilizando una población de 39 estudiantes y una muestra intencionalmente seleccionada de 10 estudiantes quechua-hablantes de primero y segundo grado que fueron elegidos como participantes. Los datos se recopilaron mediante entrevistas semiestructuradas y se utilizó la codificación temática con la ayuda del software ATLAS.ti. Los resultados muestran que la dificultad de entender el español como lengua de instrucción y la devaluación implícita del quechua dentro de la escuela restringen la participación, obstaculizan la seguridad comunicativa y afectan las experiencias de bienestar emocional de los estudiantes. Estas no son respuestas a deficiencias individuales, sino condiciones institucionales que requieren una transformación. Como tal, es necesario mejorar la mediación intercultural y la formación docente para reconocer el valor de la lengua y cultura nativas como activos educativos.