Universidad Católica de Trujillo
El Repositorio Institucional de la Universidad Católica de Trujillo ofrece una plataforma de acceso abierto y permanente a la producción académica y científica generada por su comunidad educativa.
Communities in DSpace
Select a community to browse its collections.
- Información Académica
- Producción Científica
Recent Submissions
Marketing digital y satisfacción de clientes en una juguería de Trujillo 2025
(Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-09-24) Gutiérrez Pacaya, Lucerito Michelle; Rodriguez Pajares, Carmen Olga
El estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre el marketing digital y la satisfacción del cliente en una juguería de Trujillo durante el año 2025; empeló para ello una básica, cuantitativa y no experimental, descriptivo-correlacional y transversal. Se trabajó con una muestra censal (n=135) y se aplicó dos cuestionarios validados mediante juicio de expertos y con adecuados niveles de confiabilidad. Además, se halló en los resultados descriptivos un nivel regular en ambas variables (54.8% y 50.4% respectivamente). En el análisis inferencial, se aplicó la prueba Rho de Spearman, encontrándose una correlación positiva, moderada marketing digital y satisfacción del cliente (Rho = 0.587; p = 0.000). Este resultado confirma la hipótesis general y demuestra que, a medida que se fortalece el marketing digital en la juguería, tiende a incrementarse la satisfacción de sus clientes.
Geogebra y la competencia resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio en estudiantes de una Institución Educativa Pública Luya 2025
(Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-09-24) Chinguel Rojas, Dennis; Matute Calderón Julio César
La investigación titulada GeoGebra y la competencia resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio en estudiantes de una institución educativa pública Luya 2025; tuvo como finalidad determinar cómo influye el uso GeoGebra en el desarrollo de la competencia para resolver problemas de regularidad, equivalencia y cambio. A fin de materializar, el estudio correspondió a una ruta con un enfoque cuantitativo, una tipología aplicada y estructurándose con un diseño cuasiexperimental, utilizando dos grupos intactos pertenecientes al quinto grado: a la sección 5.º “A” se le designó el rol de grupo control y, por su parte, el grupo experimental quedó integrado por la sección “B”. Se contó con una población que abarco a 221 educandos del ciclo VII, de ellos, se extrajo una muestra de 39 participantes seleccionados de manera no probabilística por conveniencia. El proceso de obtención de datos se sustentó en la técnica de la encuesta, asimismo, se diseñó e implementó como instrumento fundamental una prueba objetiva compuesta por 20 ítems, aplicada en dos momentos: pre test y pos test. Tras el análisis inicial se constató que las condiciones de ambas secciones eran equiparables, ubicándose mayoritariamente en el nivel de inicio, lo que permitió garantizar características de paridad antes de la intervención. Posteriormente, se analizaron las ganancias obtenidas entre el pretest y el postest en ambas secciones; tras la corroboración de la normalidad de los datos, se aplicaron los estadísticos t de Student y U de Mann-Whitney según correspondía. Asimismo, mediante la prueba de Levene se ratificó homocedasticidad en los datos (p = 0.872 > 0.05), mientras que los resultados del contraste evidenciaron un valor t = 4.074 con una significancia bilateral p < 0.05. Este comportamiento estadístico condujo a la confirmación de la hipótesis alterna, validándose divergencias estadísticas sustanciales a favor de la sección experimental, la cual mostró un dominio superior en cuanto al progreso académico. En conclusión, el estudio demostró que el uso de GeoGebra influye de manera significativa en el desarrollo de la competencia resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio en los estudiantes del ciclo VII, constituyéndose en una herramienta eficaz para potenciar el aprendizaje matemático y mejorar las destrezas para el abordaje de situaciones problemáticas
Relación entre hábitos saludables logrados y la competencia asume vida saludable en Estudiantes De Secundaria Jaén 2026
(Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-09-24) Diaz Herrera, Elzer; Mendoza Bernilla, Fortunato; Alva Rodríguez, Guillermo Horacio
La presente investigación tuvo como propósito determinar la relación entre hábitos saludables logrados y la competencia asume vida saludable en estudiantes de secundaria Jaén 2026. La metodología utilizada fue de enfoque cuantitativo, tipo básica descriptiva correlacional con diseño no experimental de corte transversal; con una muestra de 20 estudiantes de cuarto de secundaria, mediante un muestreo no probabilístico. Se aplicó como técnica de recojo de datos la encuesta y como instrumento el cuestionario, los cuales fueron validados por expertos y presentaron una confiabilidad alta mediante el Alfa de Cronbach de 0.957 y 0.954, indicando alta consistencia interna. Los resultados mostraron que, en el nivel de hábitos saludables, predomina el 50% en la categoría aceptable, seguido de 30% en la categoría inadecuado y el 20% en la categoría adecuado. En cuanto al nivel de competencia asume vida saludable predomina el 45% en la categoría inadecuado, seguido de 30% en la categoría aceptable y el 25% en la categoría adecuado. Asimismo, se determinó la existencia de una relación positiva alta en todas las dimensiones tanto en la variable hábitos saludables, como en la variable competencia asume una vida saludable. En conclusión, existe relación positiva alta entre las variables de acuerdo a la R de Pearson con un valor de 0.796 y p=0.000; demostrándose que, a mayores niveles de hábitos saludables adquiridos, mayor es el desarrollo de la competencia evaluada en los estudiantes; de esta manera descartamos la hipótesis nula y acepamos la hipótesis alterna.
Programa educativo basado en reciclaje para desarrollar la creatividad en niños de cuatro años de una Institución De Educación Inicial Trujillo 2025
(Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-09-24) Luján Dionicio, Mery Morayma; Meza Carrasco, Dora Paulina
La presente investigación tuvo como objetivo determinar de qué manera un programa educativo basado en prácticas de reciclaje contribuye al desarrollo de la creatividad en niños de cuatro años de una institución de educación inicial del distrito de Trujillo, durante el año 2025; el estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo aplicada y con un diseño preexperimental de pretest y postest en un solo grupo, considerando una muestra conformada por niños de cuatro años seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia; para la recolección de datos se empleó la técnica de la observación y como instrumento una guía de observación validada por juicio de expertos, la cual permitió evaluar la creatividad y sus dimensiones de fluidez, originalidad, flexibilidad y elaboración; el programa educativo incluyó actividades lúdicas y creativas basadas en el uso de materiales reciclables, promoviendo la exploración, la imaginación y la conciencia ambiental; los resultados evidenciaron que antes de la aplicación del programa los niños presentaban un nivel bajo de creatividad, mientras que después de la intervención se observó una mejora significativa en la creatividad general y en cada una de sus dimensiones, confirmándose mediante el análisis estadístico diferencias significativas entre el pretest y el postest, lo que permitió aceptar la hipótesis de investigación; se concluye que el programa educativo basado en reciclaje contribuye de manera significativa al desarrollo de la creatividad en niños de educación inicial, constituyéndose en una estrategia pedagógica innovadora, sostenible y pertinente para fortalecer el aprendizaje en la primera infancia.
Entorno laboral y evaluacion de riesgos en trabajadores de una contructora de la selva
(Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-09-24) Jara Romero, Juan Carlos; Mejía Pinedo, Davis Alberto
El justo de esta exploración fue fundar la analogía con el entorno profesional y la evaluación de riesgos en trabajadores de una compañía constructora en la selva peruana el año 2024. En cuanto a la sistemática utilizada, fue de dirección cantidad; prototipo básico; boceto negativa empírica, desviado y correlacionales impensado. En particular, se aplicó a una espécimen censual de 73 obreros que realizan funciones directas en obra, excluyendo al personal administrativo. Asimismo, se aplicaron dos cuestionarios validados con expertos y con una alta confiabilidad 20 (Alfa de Cronbach 0.987 y 0.986 respectivamente) para medir ambas variables y sus dimensiones. Los resultados permiten visualizar correlaciones altas muy altas y significativas estadísticamente entre e entorno laboral y la evaluación de riesgos (Rho=0.967, p=0.000), entre e entorno laboral y las condiciones físicas del entorno (Rho=0.988, p=0.000), entre e entorno laboral y los factores de riesgo ocupacional (Rho=0.978, p=0.000), y entre e entorno laboral y clima organizacional (Rho=0.976, p=0.000). Se perfeccionó entorno laboral refleja una dominio inmediata en la efectividad de los procesos de evaluación y gestión de riesgos ocupacionales en construcción en contexto de selva peruana, donde las condiciones físicas, los factores de riesgo ocupacional y el clima organizacional se configuran como parte relevante de la noción de “calidad” dentro del sector.