Universidad Católica de Trujillo
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Recent Submissions
Práctica musical grupal y aprendizaje cooperativo de los estudiantes de un conservatorio de música Trujillo 2025
(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-08-20) Gargate Ostos, Job Simeon; Ibarguen Cueva, Francis Esmeralda
El estudio presentó como objetivo determinar la relación entre la práctica musical grupal y el aprendizaje cooperativo de los estudiantes de un conservatorio de música, Trujillo, 2025. Se basó en un enfoque cuantitativo, tipo básico, empleando un diseño no experimental, de alcance correlacional y de corte transversal, aplicado a una muestra aleatoria de 92 alumnos. Se utilizó como técnica la encuesta y el cuestionario como instrumento para recabar información, los cuales fueron validados por el juicio de especialistas y la finalidad a través del Alfa de Cronbach con valores de 0.789 y 0.908 indicando alta consistencia interna. En los resultados, el 54% (50 alumnos) consideró que la práctica musical grupal se encuentra en nivel medio, mientras que el 71% (65 alumnos) identificó el aprendizaje cooperativo en nivel medio; la prueba de hipótesis confirmó la existencia de la relación positivamente (r=0,702** y p=0.000) entre las variables, confirmando la Ha. Se concluyó que la participación constante en prácticas musicales colectivas fortalece el aprendizaje en equipo, la comunicación eficaz, la coordinación y el respeto hacia las funciones de cada integrante. Finalmente, se recomendó al directivo del conservatorio promover actividades musicales grupales más frecuentes y capacitar al profesorado en la enseñanza colectiva.
Estrategias lúdicas para mejorar la autonomía en estudiantes inclusivos de educación inicial de una unidad Educativa De Chimbote 2023
(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-08-20) Artica Hidalgo, Janeth Mirtha; Molina Huerta, Ana María; Fernández Mantilla Mirtha Mercedes
El presente trabajo buscó determinar el efecto de las estrategias lúdicas en el mejoramiento de la autonomía en estudiantes inclusivos de educación inicial de una unidad educativa de Chimbote. Para ello, se integró una muestra de 15 estudiantes inclusivos de educación inicial de una unidad educativa de la misma ciudad, quienes participaron en una metodología aplicada, cuantitativa, con diseño preexperimental y método inductivo-deductivo. La técnica de recopilación de información fue la observación, y la lista de cotejo. Para el análisis de los datos, se utilizaron los métodos estadísticos: de normalidad Shapiro Wilk, y la prueba de rangos de Wilcoxon. Así, los resultaron determinaron que las estrategias lúdicas influyen en la autonomía en estudiantes inclusivos de educación inicial de una unidad educativa, Chimbote, 2023, mejorándola significativamente (con una p<.05). Además, se determinó que las estrategias lúdicas influyen en la identidad personal, la Autonomía personal y las Relaciones sociales en estudiantes inclusivos de educación inicial de una unidad educativa, Chimbote, 2023, mejorándola significativamente (con una p<.05).
Competencias digitales y desempeño docente en una Institución Educativa Pública De San Juan De Lurigancho 2023
(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-07-06) Bravo Rojas, Luz Giovanna; Layza Gómez, Julia; Solis Trujillo, Beymar Pedro
El objetivo de la investigación fue determinar la relación que existe entre las competencias digitales y el desempeño docente en una institución educativa pública de San Juan de Lurigancho, 2023. Se consideró la relación de la información y alfabetización informacional, la comunicación y colaboración, la creación de contenido digital, la seguridad y la resolución de problemas con el desempeño docente. La investigación fue de enfoque cuantitativo, de tipo básico, de nivel correlacional no experimental, se realizó la prueba de confiabilidad con 20 docentes de una institución educativa pública de San Juan de Lurigancho y procesadas con el alfa de cronbach lo cual arrojó 0,930 para la variable competencia digital y 0,932 para la variable desempeño docente, que indica una fuerte confiabilidad. La técnica de recolección de datos empleada fue la encuesta y se realizó tomando como población y muestra a 60 docentes a quienes se les aplicó un cuestionario para cada variable, ambos cuestionarios fueron adaptados por las investigadoras y validadas por tres expertos, cuyos resultados nos indican un buen nivel de correlación (Rho Sperman = 0,712) y de significancia bilateral p = valor 0,000 aceptando la hipótesis alterna; se concluye que existe relación significativa entre las competencias digitales y el desempeño docente en una institución educativa pública de San Juan de Lurigancho, 2023.
Gestión educativa y acompañamiento pedagógico en docentes de una Institución Educativa De Chimbote 2024
(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-08-20) Pairazamán Ventura, Víctor Adolfo; Aguinaga Doig, Silvia Georgina
El estudio tuvo como objetivo analizar la relación entre la gestión educativa y el acompañamiento pedagógico en docentes de una institución educativa de Chimbote. Valiéndose de metodología cuantitativa con diseño no experimental, se observaron sin generar alteraciones en el comportamiento de las variables; relaciones entre estas, aplicándose cuestionarios en un solo momento. Los resultados indicaron una relación significativa (r=0.854; sig.=0.000<0.05) entre la gestión educativa y el acompañamiento pedagógico en los evaluados. En definitiva, la gestión educativa y el acompañamiento pedagógico son pilares esenciales que permiten transformar la educación en un proceso dinámico y centrado en el desarrollo integral de los individuos. Al fortalecer estos aspectos se logra no solo mejorar el rendimiento académico, sino también formar ciudadanos críticos y comprometidos con su entorno.
Relación entre el control interno y la gestión logística del personal de una Institución Pública De Salud La Libertad 2025
(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-08-20) Fiestas Chunga, Aurora; Silva Delgado, Sibelly Karin; Mendoza Aguilar de Miranda, Cecilia Celeste
El objetivo de la presente investigación fue determinar la relación entre el control interno y la gestión logística del personal de una institución pública de salud La Libertad 2025, bajo el enfoque cuantitativo de tipo aplicada con alcance correlacional, con diseño no experimental. La técnica utilizada fue la encuesta y el instrumento de recolección de datos consistió en dos cuestionarios validados por 3 expertos y tuvieron una muy buena confiabilidad determinada por medio de Alfa de Cronbach, con una muestra de 64 servidores administrativos públicos, la información se procesó en el SPSS v27. Se llegó a obtener que el nivel que sobresale del control interno, es el regular con 46,9% y el nivel que sobresale de la gestión logística es regular con 51,6%. Se concluyó que la relación es significativa entre control interno y gestión logística de una institución pública de salud de La Libertad, en base al Rho de Spearman de 0,32 (Sig. < 0,05), por ello se rechaza la hipótesis nula. Se recomienda al Gobierno Regional La Libertad, implemente un sistema integral de control interno articulado con la gestión logística, que permita monitorear en tiempo real los procesos de adquisición, almacenamiento y distribución de bienes médicos y la mejora continua de los servicios de salud en beneficio de la población.