Universidad Católica de Trujillo
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Envíos recientes
Liderazgo del director y calidad educativa en docentes de una red educativa secundaria provincia de Cutervo departamento de Cajamarca 2025
(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-09-10) Matta Falcón, Javier Enrique; Ochoa Castro, Helder Humberto; Villavicencio Palacios, Lilette del Carmen
El presente estudio nace de ciertas deficiencias observadas en la gestión de los miembros de dicho centro educativo sobre el liderazgo del director y la calidad de la educación. Desde esta perspectiva, el trabajo investigativo del estudio formuló como propósito establecer el grado de asociación entre ambas variables. Metodológicamente, se enmarcó en un enfoque cuantitativo, con el modelo no experimental-correlacional, sustentado en el método hipotético-deductivo. La población estuvo conformada por 50 profesores, coincidiendo la muestra con la totalidad de participantes. Para la recolección de datos se emplearon dos cuestionarios aplicados de forma presencial: uno destinado a evaluar las dimensiones del liderazgo del director y otro orientado a medir la calidad educativa. Los resultados obtenidos evidencian, según el análisis estadístico efectuado mediante el contraste de correlación de Pearson, un valor de ρ = 0,788, lo que demuestra la presencia de un vínculo positivo con alta intensidad entre el liderazgo directivo y la calidad educativa en la red educativa estudiada.
Las practicas gubernamentales y la calidad de servicio en el personal administrativo de una institución pública Piura 2024
(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-09-10) Ramírez Juárez, Emma Ana; Ramírez Valladares, Cristhian Ovidio
El objetivo de la investigación fue determinar la relación entre la transparencia y la calidad de servicio en el personal administrativo de una Institución Pública Piura 2024. El estudio fue de enfoque cuantitativo-correlacional, se conto con una muestra de 50 trabajadores administrativos. En los resultados con un Rho=0,771 y una sig.= 0,000, demostrándose una relación positiva alta entre las prácticas gubernamentales y la calidad de servicio, por lo tanto, donde a mayor fueron las prácticas gubernamentales se reflejó mayor calidad de servicio en el personal administrativo. En este sentido, cuando estas prácticas se caracterizan por una organización clara, coherencia en la toma de decisiones y orientación al interés público, se genera un entorno laboral que favorece respuestas oportunas, un trato adecuado y un mayor compromiso con el usuario; esta relación permite comprender que la calidad del servicio no surge de manera aislada, sino que es el resultado de un marco de gestión que promueve la responsabilidad, el orden y el sentido de propósito entre los trabajadores. Se recomienda que la dirección de la institución pública consolide las prácticas gubernamentales priorizando la transparencia y la organización de los procesos internos. Para ello, es necesario elaborar e implementar un manual de procedimientos administrativos que especifique con claridad las funciones del personal, los tiempos de atención establecidos y las responsabilidades asignadas a cada actividad. Esta medida permitirá organizar el funcionamiento de la institución, evitar variaciones innecesarias en la prestación del servicio y asegurar una atención más homogénea.
Efecto del uso de herramientas educativas digitales en el logro de aprendizaje de los estudiantes de educación secundaria de una institución educativa de Iquitos, 2026
(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-09-10) Acuña Torres, Leoncio; Broncano Paredes, Juan Carlos; Tirado Bocanegra, Luis Miguel
El presente estudio titulado “Efecto del uso de herramientas educativas digitales en el logro de aprendizaje de los estudiantes de educación secundaria de una institución educativa de Iquitos, 2026” tuvo como objetivo determinar el efecto de la integración pedagógica de herramientas digitales en el aprendizaje escolar. La investigación se desarrolló bajo el enfoque cuantitativo, de tipo aplicada y nivel explicativo, con diseño cuasiexperimental de grupo control y experimental con medición pretest y postest. La población estuvo compuesta por 653 estudiantes y la muestra por 76 estudiantes, distribuidos en dos grupos de 38 participantes cada uno. Para la recolección de datos se emplearon cuestionarios y sesiones de aprendizaje estructuradas con herramientas digitales. Los datos fueron procesados mediante el programa estadístico SPSS, aplicándose pruebas no paramétricas: Wilcoxon para comparaciones intragrupo y U de Mann-Whitney para comparaciones entre grupos. Los resultados confirmaron que, tras la intervención, el grupo experimental mostró progresos altamente significativos en el logro de aprendizaje (p < 0,001) respecto al grupo control, confirmándose diferencias estadísticas en la medición final y predominio de incrementos en la mayoría de los estudiantes. Se concluye que el uso planificado de herramientas educativas digitales influye significativamente en el logro de aprendizaje, constituyendo una estrategia pedagógica eficaz en el nivel secundaria.
Plataforma virtual classroom y la calidad educativa de los estudiantes del instituto superior tecnológico público Lizardo Montero Flores 2023
(Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-09-10) Culquicondor Jiménez, Santos; Navarro Guerrero, María Mercedes; Bravo Larrea, Yen Marvin
El objetivo general propuesta en esta investigación consistió en determinar la relación entre la plataforma virtual Classroom y la calidad educativa de los estudiantes del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público Lizardo Montero Flores 2023. En cuanto a las características metodológicas, se utilizó un enfoque cuantitativo, diseño correlacional con corte transversal. Su población y muestra fue de 31 estudiantes, a quienes se les aplicó el cuestionario de 16 ítems de respuestas cerradas. La medición demostró a través del coeficiente de correlación (Rho = 0,890) una relación positiva fuerte entre la Plataforma Virtual Classroom y el nivel de calidad educativa que tienen los estudiantes. Por otra parte, el nivel de significancia de la prueba estadística fue de 0,000 < 0,05 el cual se interpreta como una relación significativa. Concluyendo, que se acepta la hipótesis de investigación en donde se ha considerado que existe relación significativa entre la plataforma virtual Classroom y la calidad educativa de los estudiantes del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público Lizardo Montero Flores 2023.
Funcionamiento familiar y sintomatología depresiva en menores víctimas de violencia de Huancayo 2026
(Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-09-09) Jauregui Lezama, Katherine Johanna; Tirado Bocanegra, Patricia Ibeth
El objetivo general fue determinar la relación entre el funcionamiento familiar y la sintomatología depresiva en menores víctimas de violencia de Huancayo, 2026. El estudio tuvo enfoque cuantitativo, tipo básico, diseño no experimental, transversal y correlacional. La población estuvo constituida por 260 menores y la muestra por 70 participantes, seleccionados mediante muestreo probabilístico. Se utilizó la técnica de encuesta y como instrumentos el test de Funcionamiento Familiar de Olson para cohesión y adaptabilidad y el CDI de Kovacs para disforia y autoestima negativa. Los datos se procesaron en SPSS, los resultados mostraron que el 67,1% presenta sintomatología depresiva grave y que más de la mitad evidencia autoestima negativa en niveles severos. Se halló una relación positiva y fuerte entre funcionamiento familiar y sintomatología depresiva r = 0,878, p < 0,01, así como correlaciones elevadas entre cohesión y autoestima negativa r = 0,731, adaptabilidad y disforia r = 0,758, y adaptabilidad y autoestima negativa r = 0,785 p < 0,01. Se concluye que la disfunción en la cohesión y adaptabilidad familiar incrementa significativamente la disforia y la autoestima negativa en menores víctimas de violencia.