Alfabetización digital en el uso de tabletas en docentes de primaria de una institución educativa Cachachi 2024
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Fecha
2025-08-15
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Editor
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Resumen
El presente estudio tuvo como objetivo analizar el nivel de Alfabetización Digital, en el uso de tabletas en docentes de primaria de una institución educativa Cachachi 2024, que se realizó a través una metodología de enfoque cualitativo, con diseño fenomenológico interpretativo y método inductivo, donde se aplicó una entrevista en base a un cuestionario estructurado, con la participación de cinco (05) docentes de la Institución Educativa N° 82316, quienes dieron respuestas a las diferentes preguntas referidas al objetivo de la investigación. objetivo de la investigación. Evidenciándose los siguientes resultados: Todos los docentes de la institución educativa usan las tabletas con los estudiantes durante la clase, la mayoría lo usa en actividades propias de los momentos de una sesión de aprendizaje, usando las aplicaciones que vienen instaladas. Asimismo, la mayoría de docentes muestran interés y disponibilidad por fortalecer sus competencias en el uso de tabletas a través de cursos o capacitaciones. La frecuencia de uso del dispositivo es de dos a tres veces por semana y se integra en las sesiones de la mayoría de docente como material o recurso educativo en los distintos momentos de su clase. Por lo que se concluye que el nivel de alfabetización en uso de tabletas en los docentes es óptimo.
Descripción
Palabras clave
Alfabetización digital, tabletas, competencia digital