Padlet y la competencia construye su identidad en estudiantes de cuarto año de la institución educativa Amauta Atusparia Asunción 2024
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Fecha
2025-05-13
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Editor
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Resumen
Esta investigación tiene como objetivo general determinar la relación entre el uso de la plataforma Padlet y la competencia "Construye su identidad" en estudiantes de cuarto año de la Institución Educativa Amauta Atusparia, Asunción 2024. En el contexto educativo actual, las tecnologías digitales juegan un papel crucial en el aprendizaje, favoreciendo la interacción y el autoconocimiento, dos elementos esenciales en el desarrollo de competencias como la identidad. Para llevar a cabo el estudio, se utilizó una metodología cuantitativa con un diseño correlacional y una muestra de 40 estudiantes seleccionados mediante muestreo no probabilístico. Los datos se recolectaron a través de encuestas utilizando cuestionarios de tipo Likert con 10 ítems cada uno, los cuales fueron validados mediante el coeficiente Alfa de Cronbach y el juicio de expertos. Los resultados revelaron una relación positiva y significativa entre el uso de Padlet y la competencia "Construye su identidad", con un coeficiente Rho de Spearman de 0.806**, lo que indica que Padlet tiene un impacto favorable en aspectos clave de la identidad, tales como el autoconocimiento, la autoestima y el sentido de pertenencia. Los estudiantes perciben que la plataforma les permite reflexionar sobre sus potencialidades y limitaciones, contribuyendo a un desarrollo de identidad más sólido y coherente con los grupos sociales. En conclusión, Padlet es considerada una herramienta educativa valiosa que favorece el desarrollo personal y social de los estudiantes.
Descripción
Palabras clave
Herramientas tecnológicas, Padlet, competencia construye su identidad