Actitud Docente y Educación Inclusiva en el Colegio Privado Billingue la Asunción Trujillo 2024

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dc.contributor.advisorMerino Flores, Irene
dc.contributor.authorCruz Alayo, Maritsel Vanessa
dc.contributor.authorSantos Castillo, Ana Luzmila
dc.date.accessioned2026-03-23T20:02:53Z
dc.date.available2026-03-23T20:02:53Z
dc.date.issued2026-03-23
dc.description.abstractEl presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la actitud docente y la educación inclusiva en el Colegio Privado Bilingüe La Asunción, Trujillo, durante el año 2024. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con diseño no experimental y nivel correlacional, utilizando una muestra censal conformada por 36 docentes. Para la recolección de datos se aplicaron dos instrumentos validados por juicio de expertos; el Cuestionario de Evaluación de la Actitud Docente, con un coeficiente de confiabilidad Alfa de Cronbach de 0.982, y el Cuestionario de Evaluación de la Educación Inclusiva, con una confiabilidad de 0.989. Los resultados descriptivos indicaron que la mayoría de los docentes se ubicó en un nivel regular tanto en actitud como en educación inclusiva. A nivel inferencial, se evidenció una correlación de Spearman de Rho=0.929** y p=0.000, lo que revela una relación directa y muy intensa entre ambas variables. Se concluye que el fortalecimiento de las actitudes docentes en sus componentes cognitivo, afectivo y conductual resulta esencial para consolidar entornos educativos inclusivos. Asimismo, se destaca la necesidad de articular procesos de formación continua con políticas institucionales que respalden prácticas pedagógicas equitativas, sostenibles y pertinentes al contexto.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/12696
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri-
dc.subjectActitud docente
dc.subjectEducación Inclusiva
dc.subjectpolítica inclusiva
dc.subjectcognitivo
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleActitud Docente y Educación Inclusiva en el Colegio Privado Billingue la Asunción Trujillo 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni17903361
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3026-5766
renati.author.dni70261167
renati.author.dni70279753
renati.discipline19900932
renati.jurorCenturión Larrea Angel Johel
renati.jurorGuzmán Rodríguez Natalia Mavila
renati.jurorMerino Flores Irene
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación Inclusiva
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo- Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestra en Educación Inclusiva
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