Actividad física y autoestima en estudiantes de primaria de una institución educativa de Tarapoto 2024

Macedo Sandi, Rafael Erixson; Nery Huertas, Edgar

Actividad física y autoestima en estudiantes de primaria de una institución educativa de Tarapoto 2024

dc.contributor.advisor	Velázquez Cueva, Héctor Israel
dc.contributor.author	Macedo Sandi, Rafael Erixson
dc.contributor.author	Nery Huertas, Edgar
dc.date.accessioned	2025-07-03T17:50:36Z
dc.date.available	2025-07-03T17:50:36Z
dc.date.issued	2025-07-03
dc.description.abstract	El estudio presentó el objetivo de determinar la relación entre la actividad física y autoestima en estudiantes de primaria de una Institución Educativa de Tarapoto 2024. En la metodología se utilizó un enfoque cuantitativo, tipo básica correlacional con diseño no experimental de corte transversal. El estudio contó con una muestra de 106 estudiantes y fueron seleccionados mediante un muestreo no probabilístico. Como técnica se utilizó la encuesta y como instrumento el cuestionario para la recolección de datos, el cual fue validado mediante le juicio de tres expertos y la confiabilidad se evaluó a través del Alfa de Cronbach, alcanzando un valor de 0.961 para el instrumento 1 y 0.968 para el instrumento 2, indicando alta fiabilidad. En los resultados se encontró que el 57% de los estudiantes (60 en total) manifestaron tener un nivel intermedio de actividad física, y un 52% (55 estudiantes) reportaron también un nivel medio de autoestima. A partir de estos datos, se identificó una relación positiva de intensidad moderada entre ambas variables, con un coeficiente de correlación de Rho de Spearman de 0,491 y un valor de significancia bilateral de 0,000. Esto indica que, en la medida en que los estudiantes realizan más actividad física, su autoestima tiende a fortalecerse. Practicar ejercicio de forma regular no solo mejora la salud física, sino que también favorece la confianza personal, promueve la interacción social y contribuye a que los jóvenes se valoren más a sí mismos. Además, como el valor de p obtenido es menor que el nivel de significancia de 0,05, se valida la hipótesis alternativa, lo que confirma que esta relación tiene sustento estadístico.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/10438
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Autoestima, actividad física, emocional, personal
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Actividad física y autoestima en estudiantes de primaria de una institución educativa de Tarapoto 2024
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	70112728
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0009-0002-4953-3452
renati.author.dni	41341629
renati.author.dni	40713509
renati.discipline	151226
renati.juror	Guzmán Córdova, Miguel Antonio
renati.juror	Sánchez Narváez, César Augusto
renati.juror	Velásquez Cueva, Héctor Israel
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Programa de Estudios de Educación Física, Recreación y Deportes
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.name	Licenciado en Educación Física, Recreación y Deportes