Estrategias multisensoriales en el desarrollo de la comunicación en el ámbito educativo de niños de 3 A 10 años con Discapacidad Auditiva: una revisión sistemática de Literatura
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Date
2026-05-14
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Publisher
Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI
Abstract
Este estudio analiza la influencia de las estrategias multisensoriales en el desarrollo de la comunicación en niños de 3 a 10 años con discapacidad auditiva, a través de una revisión sistemática de 10 artículos extraídos de bases de datos como Google Académico, Scopus, ProQuest y Eric. La metodología se centró en examinar investigaciones previas para identificar los enfoques aplicados, sus resultados y su impacto comunicativo. Los hallazgos evidencian que las estrategias multisensoriales especialmente aquellas que integran elementos visuales, táctiles y kinestésicos favorecen significativamente la comprensión, la expresión y la interacción en niños con discapacidad auditiva. Asimismo, se destaca su aporte en el desarrollo del lenguaje, la inclusión educativa y las habilidades sociales. Las conclusiones subrayan la necesidad de incorporar estas estrategias desde edades tempranas para potenciar la comunicación, fomentar el aprendizaje activo y promover entornos educativos accesibles. Por tanto, se recomienda que los docentes adopten enfoques multisensoriales como parte fundamental de la intervención pedagógica en contextos de diversidad auditiva.
Description
Keywords
Estrategias Multisensoriales, Comunicación, Discapacidad, Auditiva, Niños, Inclusión Educativa.