Creatividad y autoestima en estudiantes con necesidades educativas especiales incluidos en instituciones de educación básica regular de Calca Cusco 2024

Moscoso Bellido, Violeta

Creatividad y autoestima en estudiantes con necesidades educativas especiales incluidos en instituciones de educación básica regular de Calca Cusco 2024

dc.contributor.advisor	Valderrama Puscan, Marlon Walter
dc.contributor.author	Moscoso Bellido, Violeta
dc.date.accessioned	2025-06-27T21:42:03Z
dc.date.available	2025-06-27T21:42:03Z
dc.date.issued	2025-06-27
dc.description.abstract	Esta investigación se centró en analizar la relación entre la creatividad y la autoestima en estudiantes con necesidades educativas especiales de instituciones educativas regulares en Calca, Cusco. El estudio buscó determinar si existía una correlación entre estas dos variables y si las diferentes dimensiones de la creatividad (fluidez, flexibilidad, originalidad y elaboración) estaban relacionadas con la autoestima. Con una metodología cuantitativa de alcance correlacional, se aplicó una encuesta a una muestra de 48 estudiantes con necesidades educativas especiales. Los resultados de la investigación revelaron una relación positiva y significativa entre la creatividad y la autoestima en los estudiantes con necesidades educativas especiales. Esta relación se observó tanto para la autoestima general como para cada una de sus dimensiones (aceptación personal, confianza en las propias habilidades y autoevaluación positiva). Además, se encontró que la mayoría de los estudiantes presentaron niveles de autoestima y creatividad medios. Los hallazgos de esta investigación respaldan la idea de que existe una estrecha relación entre la creatividad y la autoestima en estudiantes con necesidades educativas especiales. Los resultados obtenidos tienen implicaciones importantes para el diseño de programas educativos que promuevan la creatividad y la autoestima en estudiantes con necesidades educativas especiales. Finalmente, esta investigación contribuye a ampliar el conocimiento sobre la relación entre la creatividad y la autoestima en estudiantes con necesidades educativas especiales, y destaca la importancia de fomentar ambas habilidades para mejorar su calidad de vida y su inclusión educativa.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/10341
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Autoestima, creatividad,estudiantes
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Creatividad y autoestima en estudiantes con necesidades educativas especiales incluidos en instituciones de educación básica regular de Calca Cusco 2024
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	80349218
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-7026-7013
renati.author.dni	42824404
renati.discipline	199817
renati.juror	Agreda Gamboa, Everson David
renati.juror	Rujel Rubio, Catherine Fiorella
renati.juror	Valderrama Puscan, Marlon Walter
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Maestría en Educación Inclusiva
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.name	Maestra en Educación Inclusiva