Maestría en Gestión y Calidad en Educación Superior

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Browsing Maestría en Gestión y Calidad en Educación Superior by Author "Bravo Larrea, Yen Marvin"

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    Marketing educativo y calidad de la enseñanza aprendizaje según los alumnos de una Institución Superior Tecnológica Privada De Cusco 2024
    (Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-04-12) Meza Galdos, Luigui Andreé; Bravo Larrea, Yen Marvin
    La presente tesis pretendió determinar el nexo entre la mercadotecnia educativa y la calidad de la enseñanza aprendizaje de acuerdo a los alumnos de una Institución Superior Tecnológica Privada de Cusco. El tipo de estudio fue básico, transversal correlacional, con diseño no experimental. La población la representó 65 estudiantes y un muestreo de 56 alumnos de un Instituto Superior Tecnológico Privado de Cusco. En el proceso de recopilación de datos se hizo uso de los instrumentos de las variables marketing educativo y la calidad de aprendizaje enseñanza. La data se procesó a través del uso del software SPSS 26. De los resultados se concluye que la variable marketing educativo se correlaciona con la calidad de la enseñanza aprendizaje según los alumnos de una Institución Superior Tecnológica Privada de Cusco, con la correlación de Rho de Spearman que muestra un valor de 0.709, lo cual refleja una relación positiva alta. Finalmente, la presente investigación sirve como referencia a Instituciones de educación superior para mejorar y fortalecer las estrategias de marketing educativo, así como monitorizar y acompañar más de cerca a los docentes y alumnos, para garantizar la calidad en el proceso de aprendizaje enseñanza.
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    Plataforma virtual classroom y la calidad educativa de los estudiantes del instituto superior tecnológico público Lizardo Montero Flores 2023
    (Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-09-10) Culquicondor Jiménez, Santos; Navarro Guerrero, María Mercedes; Bravo Larrea, Yen Marvin
    El objetivo general propuesta en esta investigación consistió en determinar la relación entre la plataforma virtual Classroom y la calidad educativa de los estudiantes del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público Lizardo Montero Flores 2023. En cuanto a las características metodológicas, se utilizó un enfoque cuantitativo, diseño correlacional con corte transversal. Su población y muestra fue de 31 estudiantes, a quienes se les aplicó el cuestionario de 16 ítems de respuestas cerradas. La medición demostró a través del coeficiente de correlación (Rho = 0,890) una relación positiva fuerte entre la Plataforma Virtual Classroom y el nivel de calidad educativa que tienen los estudiantes. Por otra parte, el nivel de significancia de la prueba estadística fue de 0,000 < 0,05 el cual se interpreta como una relación significativa. Concluyendo, que se acepta la hipótesis de investigación en donde se ha considerado que existe relación significativa entre la plataforma virtual Classroom y la calidad educativa de los estudiantes del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público Lizardo Montero Flores 2023.