Consecuencias de la Dislexia en el Rendimiento Académico de los Estudiantes de Educación Primaria: Revisión Sistemática

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dc.contributor.advisorFuentes Chávez, Sandra Elizabeth
dc.contributor.authorEspinoza Manyari, Nildo
dc.contributor.authorMendoza Valverde, Santiago Pedro
dc.date.accessioned2026-04-11T16:16:29Z
dc.date.available2026-04-11T16:16:29Z
dc.date.issued2026-04-11
dc.description.abstractEl estudio titulado “Consecuencias de la dislexia en el rendimiento académico de los estudiantes de educación primaria: revisión sistemática” tuvo como finalidad identificar y sintetizar la evidencia científica sobre las consecuencias de la dislexia en el rendimiento académico de los estudiantes de educación primaria, teniendo en cuenta aspectos como la comprensión lectora, la escritura y las matemáticas. Para ello, se llevó a cabo una revisión sistemática siguiendo la metodología PRISMA y la búsqueda se realizó en Sciencedirect, MDPI y Scielo, incluyendo artículos en español e inglés. La sistematización de la información tuvo en cuenta los objetivos, técnicas, instrumentos y resultados analizados en función del contenido. Los hallazgos muestran que la dislexia afecta de manera negativa el aprendizaje, generando dificultades persistentes en la lectura, escritura y razonamiento matemático, además del impacto socioemocional como baja autoestima, frustración y problemas de conducta. A la vez, se reconoce que las estrategias educativas ayudan a mejorar la motivación, fortalecer la inclusión y favorecer el aprendizaje de los estudiantes con dislexia. En conclusión, la dislexia se plantea como una barrera significativa en la educación primaria, lo que destaca la necesidad de intervenciones tempranas y adaptadas, así como de efectuar investigaciones futuras en función de ampliar contextos y estandarizar metodologías.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/13020
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectDislexia
dc.subjectRendimiento Académico
dc.subjectEducación Básica
dc.subjectDificultad en el Aprendizaje
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleConsecuencias de la Dislexia en el Rendimiento Académico de los Estudiantes de Educación Primaria: Revisión Sistemática
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni45649962
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2691-1921
renati.author.dni41915018
renati.author.dni32480455
renati.discipline13101143
renati.jurorVera Calmet, Velia Graciela
renati.jurorCruz Aguilar, Reemberto
renati.jurorChavez Fuentes, Sandra
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
thesis.degree.disciplineSegunda Especialidad en Problemas de Aprendizaje
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Problemas de Aprendizaje
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