Consecuencias de la Dislexia en el Rendimiento Académico de los Estudiantes de Educación Primaria: Revisión Sistemática
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Date
2026-04-11
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Publisher
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Abstract
El estudio titulado “Consecuencias de la dislexia en el rendimiento académico de los estudiantes de educación primaria: revisión sistemática” tuvo como finalidad identificar y sintetizar la evidencia científica sobre las consecuencias de la dislexia en el rendimiento académico de los estudiantes de educación primaria, teniendo en cuenta aspectos como la comprensión lectora, la escritura y las matemáticas. Para ello, se llevó a cabo una revisión sistemática siguiendo la metodología PRISMA y la búsqueda se realizó en Sciencedirect, MDPI y Scielo, incluyendo artículos en español e inglés. La sistematización de la información tuvo en cuenta los objetivos, técnicas, instrumentos y resultados analizados en función del contenido. Los hallazgos muestran que la dislexia afecta de manera negativa el aprendizaje, generando dificultades persistentes en la lectura, escritura y razonamiento matemático, además del impacto socioemocional como baja autoestima, frustración y problemas de conducta. A la vez, se reconoce que las estrategias educativas ayudan a mejorar la motivación, fortalecer la inclusión y favorecer el aprendizaje de los estudiantes con dislexia. En conclusión, la dislexia se plantea como una barrera significativa en la educación primaria, lo que destaca la necesidad de intervenciones tempranas y adaptadas, así como de efectuar investigaciones futuras en función de ampliar contextos y estandarizar metodologías.
Description
Keywords
Dislexia, Rendimiento Académico, Educación Básica, Dificultad en el Aprendizaje