Relación Entre la Gestión Pedagógica y la Inclusión Escolar en Educación Básica Regular Cajamarca 2025

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dc.contributor.advisorEsteves Pairazaman, Ambrocio Teodoro
dc.contributor.authorAcosta Díaz, Juanita del Rosario
dc.date.accessioned2026-03-09T17:08:53Z
dc.date.available2026-03-09T17:08:53Z
dc.date.issued2026-03-09
dc.description.abstractLa investigación realizada tuvo como objetivo principal establecer la relación de asociación entre la gestión pedagógica y los procesos de inclusión escolar dentro del contexto de la educación básica regular, en el ámbito de la región de Cajamarca para el año 2025. El presente trabajo se realizó conforme a un diseño de tipo correlacional, no experimental y bajo un enfoque cuantitativo. Para el levantamiento de la información se utilizaron dos instrumentos: cuestionario y escala para medir la inclusión escolar, que fueron aplicados a la muestra elegida que integró 100 sujetos. Los resultados hallados evidencian una relación estadísticamente significativa entre las variables mencionado, con un anterior coeficiente de correlación Rho de Spearman de 0,892, demostrando así una alta asociación positiva con un nivel de significancia inferior al 1% (p < 0,01). Dado que este valor está por debajo de 0,05, se procedió a verificar la hipótesis de investigación y se dejó sin efecto la hipótesis nula. Por lo tanto, se concluye que el desarrollo de las estrategias de gestión pedagógica pertinentes, inclusivas y participativas de modo que se promueva la equidad en los procesos de enseñanza - aprendizaje, incide sobre la consolidación de la inclusión escolar en la educación básica regular de la región de Cajamarca.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/12572
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri-
dc.subjectGestión
dc.subjectPedagógica
dc.subjectEscolar
dc.subjectInclusión
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleRelación Entre la Gestión Pedagógica y la Inclusión Escolar en Educación Básica Regular Cajamarca 2025
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni17846910.
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-4168-0850
renati.author.dni26686138
renati.discipline191537
renati.jurorFernández Mantilla Mirtha Mercedes
renati.jurorVillar Quiroz Josualdo Carlos
renati.jurorEsteves Pairazaman, Ambrosio Teodoro
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación con Mención en: Gestión y Acreditación Educativa
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo- Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestra en Educación con Mención en: Gestión y Acreditación Educativa
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