Estrategias lúdicas en la comprensión lectora de estudiantes de segundo grado de primaria de una Institución Educativa De Huayllo Lucma, 2025

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dc.contributor.advisorBorceyú Camacho, Nataly de Jesús
dc.contributor.authorCastañeda Vargas, Shirley Elisabet
dc.contributor.authorRodríguez Ibáñez, Rossi
dc.date.accessioned2026-06-23T14:40:48Z
dc.date.available2026-06-23T14:40:48Z
dc.date.issued2026-06-23
dc.description.abstractEl objetivo de la presente investigación fue determinar si las estrategias lúdicas influyen en la comprensión lectora en estudiantes de segundo grado de primaria de una I.E. de Huayllo Lucma, 2025. La metodología utilizada fue de enfoque cuantitativo, tipo básica, con diseño no experimental, correlacional, causal y transeccional. La población estuvo constituida en 70 alumnos de segundo grado de primaria, seleccionados mediante muestreo no probabilístico a conveniencia del autor, utilizándose como instrumento el cuestionario. Los resultados mostraron que la mayoría de los estudiantes se encuentran en niveles regulares en estrategias lúdicas (47.1%) y en niveles medios en comprensión lectora (51.4% en literal y 45.7% en crítica). Se concluyó que las estrategias lúdicas repercuten significativamente en la comprensión lectora del estudiantado, al rechazarse la hipótesis nula y aceptarse la hipótesis alternativa (p <.01). Los resultados demostraron que el 47.1% de los estudiantes alcanzó un nivel regular en comprensión lectora y el 30% alcanzó un nivel alto cuando las estrategias lúdicas fueron calificadas como buenas, con un R² de 0.808, lo que confirma que las estrategias lúdicas tienen un impacto positivo en la mejora de la comprensión lectora.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.uct.edu.pe/handle/20.500.14520/13763
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.subjectEstrategias Lúdicas
dc.subjectComprensión Lectora
dc.subjectEducación Primaria
dc.subjectHabilidades Cognitivas
dc.subjectHabilidades Motoras
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleEstrategias lúdicas en la comprensión lectora de estudiantes de segundo grado de primaria de una Institución Educativa De Huayllo Lucma, 2025
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni70108416
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-5101-5630
renati.author.dni47290198
renati.author.dni46984882
renati.discipline11201829
renati.jurorCruz Aguilar, Reemberto
renati.jurorMatute Calderón, Julio César
renati.jurorBorceyú Camacho, Nataly de Jesús
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplinePrograma de Estudios de Educación Primaria
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Primaria
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