Aplicación duolingo en el logro de comprensión lectora en inglés en estudiantes de una Institución Educativa Pública La Esperanza 2025

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dc.contributor.advisorCarrillo Yalan, Eber Moisés
dc.contributor.authorBriones Zavaleta, Gissela Mónica
dc.date.accessioned2026-06-28T06:04:16Z
dc.date.available2026-06-28T06:04:16Z
dc.date.issued2026-06-28
dc.description.abstractLa investigación tuvo como objetivo determinar el efecto de la aplicación Duolingo en el logro de la comprensión lectora del idioma inglés en estudiantes del tercer año de secundaria de una institución educativa pública de La Esperanza, 2025. Metodológicamente, tuvo un enfoque cuantitativo, de tipo aplicada y diseño preexperimental con un solo grupo, trabajando con una muestra de 38 estudiantes seleccionados por conveniencia. En cuanto a los resultados, descriptivamente el informe señala que las puntuaciones del postest fueron superiores a las del pretest en la comprensión lectora y en sus dimensiones, aunque no consigna medias ni porcentajes específicos para esta muestra; además, la prueba de normalidad evidenció distribución no normal, por lo que se utilizó la prueba de Wilcoxon. En el análisis inferencial se halló una mejora significativa en la comprensión lectora en inglés (Z=-3,200; p=0,000), así como en reconocimiento de palabras (Z=-2,500; p=0,006), conocimiento del vocabulario (Z=- 2,400; p=0,011) y estructura y comprensión textual (Z=-2,245; p=0,011). Se concluyó que Duolingo fue eficaz como estrategia pedagógica y se recomendó promover su integración en la enseñanza del inglés dentro y fuera del aula.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.uct.edu.pe/handle/20.500.14520/13971
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.subjectComprensión Lectora
dc.subjectInglés
dc.subjectEducación
dc.subjectEstudiantes
dc.subjectDuolingo
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleAplicación duolingo en el logro de comprensión lectora en inglés en estudiantes de una Institución Educativa Pública La Esperanza 2025
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni09984952
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7801-0933
renati.author.dni46748402
renati.discipline12400990
renati.jurorTirado Bocanegra, Luis Miguel
renati.jurorRojas Ganoza, Edward Alonso
renati.jurorCarrillo Yalan, Eber Moisés
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Pedagogía de la Virtualidad
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestra en Pedagogía de la Virtualidad
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