La gamificación a través de genially y la comprensión lectora en estudiantes de sexto grado de primaria de una Institución Educativa La Esperanza Trujillo 2025

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dc.contributor.advisorRamírez Herrera, Yvonne Gisella
dc.contributor.authorSilva Vigo, Silvia Verónica
dc.contributor.authorVillanueva Sandoval, Deysi Paola
dc.date.accessioned2026-08-12T14:37:20Z
dc.date.available2026-08-12T14:37:20Z
dc.date.issued2026-08-12
dc.description.abstractEn este estudio, su objetivo fue identificar la relación entre la gamificación a través de Genially y la comprensión lectora en estudiantes de sexto grado de primaria de una institución educativa La Esperanza Trujillo 2025. La investigación se enmarcó en un enfoque cuantitativo, con un diseño transversal y no experimental. La población conformada por 42 alumnos. Para acopiar datos se aplicó la técnica de encuesta; el instrumento utilizado para la variable uno fue un test de gamificación y para la variable dos, una prueba objetiva de comprensión lectora. Los resultados muestran un coeficiente de correlación de 0.862, con un nivel de significancia bilateral de p = 0.000, valor inferior a 0.01, lo que indica una correlación positiva y altamente significativa entre ambas variables. Este hallazgo evidencia que, a medida que aumenta el uso y la efectividad de las estrategias gamificadas mediante Genially, también se incrementan los niveles de comprensión lectora en los estudiantes. Es decir, aquellos estudiantes que participan activamente muestran mayor motivación y desempeño en las actividades gamificadas tienden a obtener mejores resultados en los niveles literal, inferencial y crítico-valorativo de la comprensión lectora. Se concluyó que, la implementación de estrategias gamificadas contribuye significativamente a potenciar la participación, motivación y desempeño de los estudiantes, impactando de manera positiva en su comprensión lectora en sus diversos niveles.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.uct.edu.pe/handle/20.500.14520/14166
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.subjectGamificación
dc.subjectGenially
dc.subjectComprensión lectora
dc.subjectEducación primaria
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleLa gamificación a través de genially y la comprensión lectora en estudiantes de sexto grado de primaria de una Institución Educativa La Esperanza Trujillo 2025
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni08399909
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0009-0001-3945-4144
renati.author.dni41990325
renati.author.dni46114699
renati.discipline12400967
renati.jurorTirado Bocanegra, Luis Miguel
renati.jurorVelarde Araujo, Jaime Oliver
renati.jurorRamírez Herrera, Yvonne Gisella
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Informática Educativa y Tecnologías de la Información
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo- Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestra en Informática Educativa y Tecnologías de la Información
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