Plataforma Google classroom y el logro de aprendizaje colaborativo en estudiantes de una CEBA de Ica 2023

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dc.contributor.advisorIzquierdo Marín, Sandra Sofía
dc.contributor.authorQuispe León, Yesenia Isabel
dc.date.accessioned2025-04-30T19:31:25Z
dc.date.available2025-04-30T19:31:25Z
dc.date.issued2025-04-30
dc.description.abstract¿Qué relación existe entre el uso de la plataforma Google Classroom y el aprendizaje colaborativo de los estudiantes en el CEBA Josefina Mejía de Bocanegra en la provincia de Nazca, Ica, en 2024? La población y la muestra de estudio estuvieron conformadas por 70 estudiantes del CEBA. El objetivo general planteado fue determinar la relación entre el uso de la plataforma Google Classroom y el aprendizaje colaborativo de los estudiantes en un CEBA de Ica. Para alcanzar este objetivo, se empleó un método cuantitativo de tipo no experimental, con un diseño correlacional descriptivo. La recolección de datos se realizó mediante la técnica de encuesta y el instrumento utilizado fue un cuestionario. Los resultados arrojaron un coeficiente de Rho de Spearman de 0.798 y un valor de significancia (Sig.) de 0.00, menor a 0.05. Por tanto, se rechazó la hipótesis nula (Ho) y se aceptó la hipótesis alterna (Ha). Los hallazgos del estudio indican que el uso de la plataforma Google Classroom tiene una relación directa y significativa con el aprendizaje colaborativo entre los estudiantes de un Centro de Educación Básica Alternativa (CEBA). Esta conexión se evidencia en diversas áreas del aprendizaje colaborativo, como la participación activa, la interacción entre compañeros y la construcción conjunta del conocimiento. Los estudiantes que utilizan Google Classroom tienden a participar más en las actividades educativas, aprovechando las herramientas de comunicación y colaboración que la plataforma ofrece, lo que facilita un entorno de aprendizaje dinámico y cooperativo.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/9324
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri-
dc.subjectGoogle Classroom, aprendizaje colaborativo, cooperación, herramientas de comunicación, herramientas de productividad
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titlePlataforma Google classroom y el logro de aprendizaje colaborativo en estudiantes de una CEBA de Ica 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni42796297
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0651-6230
renati.author.dni22100046
renati.discipline131677
renati.jurorPolo Cueva, Martin Ernesto
renati.jurorSagastegui Cruz Del Castillo, Julia Otilia
renati.jurorIzquierdo Marín, Sandra Sofía
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Pedagogía de la Virtualidad
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestra en Pedagogía de la Virtualidad
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