Herramientas arasuites y su influencia en el mejoramiento de las habilidades comunicativas de estudiantes con discapacidad auditiva y de lenguaje

Quispe Coyuri, Ayde; Polanco Evangelista, Ingrid Vanesa

Herramientas arasuites y su influencia en el mejoramiento de las habilidades comunicativas de estudiantes con discapacidad auditiva y de lenguaje

dc.contributor.advisor	Reyes González, María Elizabeth
dc.contributor.author	Quispe Coyuri, Ayde
dc.contributor.author	Polanco Evangelista, Ingrid Vanesa
dc.date.accessioned	2025-06-11T04:27:19Z
dc.date.available	2025-06-11T04:27:19Z
dc.date.issued	2025-06-11
dc.description.abstract	El objetivo general de este estudio fue determinar la influencia de las herramientas Arasuites en el mejoramiento de las habilidades comunicativas de estudiantes con discapacidad auditiva y de lenguaje de la IE N° 25507 M/Mx-P. CEBE Chumpi, 2024. El estudio utilizó un método cuantitativo, de tipo descriptivo, con diseño no experimental. La población estuvo conformada por 20 docentes de la institución mencionada, y la censal incluyó a todos los individuos que conformaron el contexto poblacional, el instrumento utilizado fue un cuestionario que midió las dos variables estructurado en 10 ítems para la medición de la Variable herramie ntas Arasuites y 12 ítmes para la medición de la Variable Habilidades Comunicativas, ambos con categorías de respuesta tipo Likert con una escala de calificación: nunca, a veces, casi siempre y siempre. Como resultados se constató que un 25% de los educadores consultados afirmaro n nunca haber utilizado las herramientas Arasuites, mientras que un 15% indicó que casi nunca hace uso de estas y un 40% indicó que a veces las utiliza. No obstante, a pesar de la escasa práctica, el 55% de los educadores reconocen que las habilidades comunicativas de los estudiantes pueden verse influenciadas por las herramientas Arasuites, mientras que un 45% sostiene que casi nunca estas habilidades comunicativas se ven afectadas por las herramientas. Arasuites.. Se concluyó que las herramientas Arasuites ejercen una influencia considerable en la optimización de las habilidades comunicativas de los estudiantes con discapacidad auditiva y lenguaje, pues se alcanzó un Rho de Spearman de 0,522* con un nivel de significancia de 0.018, lo que demuestra la existencia de una fuerte influencia.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/10176
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Habilidades comunicativas, Herramientas Arasuites, Herramienta virtual AraWord, Herramienta virtual TICO
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Herramientas arasuites y su influencia en el mejoramiento de las habilidades comunicativas de estudiantes con discapacidad auditiva y de lenguaje
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	71237266
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0009-0004-8795-0371
renati.author.dni	24708516
renati.author.dni	41728491
renati.discipline	141149
renati.juror	Flores Maqui, Sandra Hbon
renati.juror	Soriano Paredes, Emilio Albertodni
renati.juror	Reyes Gonzalez, Maria elizabeth
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidad
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Segunda Especialidad en Educación Especial: Audición y Lenguaje
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.name	Segunda Especialidad en Educación Especial: Audición y Lenguaje