Relación de la convivencia escolar y la gestión de las emociones en niños con discapacidad en una Institución Educativa En Cajamarca

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dc.contributor.advisorCuenca Robles, Nancy Elena
dc.contributor.authorPalomino Quiroz, Edita Ysabel
dc.contributor.authorPalomino Quiroz, Rosa Carmen
dc.date.accessioned2026-06-28T05:29:27Z
dc.date.available2026-06-28T05:29:27Z
dc.date.issued2026-06-28
dc.description.abstractEl objetivo principal fue determinar la relación entre la convivencia escolar y la gestión de emociones en niños con discapacidades en una institución educativa en Cajamarca, en 2025. Tuvo enfoque cuantitativo, diseño no experimental, nivel correlacional. La muestra estuvo conformada por 108 estudiantes con discapacidad. Las herramientas utilizadas fueron una lista de cotejo para cada variable. Los resultados revelaron que el 64.8% considera como muy buena para la variable convivencia escolar y se alcanzó un 61.1% para la gestión de emociones, además mostraron una alta correlación positiva (Rho de Spearman de 0.860, p = 0,000) entre las variables de estudio, lo que confirma que el entorno escolar genera en los niños con discapacidades que ellos puedan reconocer sus emociones y aprender a manejarlas. Las dimensiones que destacaron en la investigación son el respeto a las normas (Rho de Spearman=0.789), disposición cooperativa y democrática (Rho de Spearman =0.843), y la más baja son las actitudes personales con el docente (Rho de Spearman=0.699). La investigación muestra que la existencia de una convivencia escolar mejorará el espacio de participación activa donde los niños mejorarán su bienestar socioemocional.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.uct.edu.pe/handle/20.500.14520/13967
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.subjectEducación Inclusiva
dc.subjectDiscapacidad
dc.subjectConvivencia Escolar.
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleRelación de la convivencia escolar y la gestión de las emociones en niños con discapacidad en una Institución Educativa En Cajamarca
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni08525952
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3538-2099
renati.author.dni42054965
renati.author.dni40241087
renati.discipline19900932
renati.jurorGuzmán Rodríguez, Natalia Mavila
renati.jurorCenturion Larrea, Angel Johel
renati.jurorCuenca Robles, Nancy Elena
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación Inclusiva
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestra en Educación Inclusiva
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