Aprendizaje a distancia y acompañamiento de padres de familia a estudiantes de instituciones educativas rurales de Cotabambas

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dc.contributor.advisorZata Pupuche, Pedro Enrique
dc.contributor.authorHuari Palomino, Victor Luis
dc.contributor.authorPumasupa Atau, Veronica
dc.date.accessioned2025-03-23T00:49:07Z
dc.date.available2025-03-23T00:49:07Z
dc.date.issued2025-03-23
dc.description.abstractEn la presente investigación, cuyo propósito fue determinar la relación entre el aprendizaje a distancia y el acompañamiento de los padres de familia a estudiantes de Instituciones Educativas Rurales del nivel primario de Cotabambas, Apurímac, se utilizó una metodología cuantitativa, de tipo básico, con un diseño no experimental correlacional y un método hipotético-deductivo. La población estuvo conformada por 85 padres de familia y la muestra por 67, aplicándose la técnica de la encuesta con dos cuestionarios validados por un panel de expertos, obteniendo una confiabilidad de 0.725 y 0.819 para cada variable, respectivamente. Los resultados descriptivos indican que el 10.4% de los padres considera que el aprendizaje a distancia es de bajo nivel, el 43.3% lo percibe como de nivel medio y el 55.2% lo evalúa como de alto nivel; en cuanto al acompañamiento, el 6.0% de los padres brinda un acompañamiento bajo a los estudiantes, el 49.3% lo hace a un nivel medio y el 44.8% a un nivel alto. Además, se observó que el valor de 0.003 es inferior al valor teórico de 0.05, lo que lleva a aceptar la hipótesis; el valor de 0.360 se interpreta como una correlación positiva moderada. Por lo tanto, se concluye que existe una correlación altamente significativa entre el aprendizaje a distancia y el acompañamiento de los padres de familia a los estudiantes.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/8514
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.subjectAcompañamiento, aprendizaje a distancia, padres de familia, rendimiento
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleAprendizaje a distancia y acompañamiento de padres de familia a estudiantes de instituciones educativas rurales de Cotabambas
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni70027648
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-2433-7703
renati.author.dni44238645
renati.author.dni44180918
renati.discipline191537
renati.jurorJara Miranda, Robert Alexander
renati.jurorTirado Bocanegra, Luis Miguel
renati.jurorZata Pupuche, Pedro Enrique
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa
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