Inclusión educativa y desarrollo integral en niños con habilidades diferentes según perspectiva docente en una institución educativa Chinchobamba 2023

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dc.contributor.advisorFernández Mantilla, Mirtha Mercedes
dc.contributor.authorAlejo Murga, Nidia
dc.contributor.authorGuerrero Flores, Haydeé Aurora
dc.date.accessioned2024-06-07T13:10:20Z
dc.date.available2024-06-07T13:10:20Z
dc.date.issued2024-06-07
dc.description.abstractEl estudio buscó establecer la relación entre la inclusión educativa y el desarrollo integral de los niños con habilidades diferentes según perspectiva docente de una Institución Educativa, Chinchobamba, para lo cual se desarrolló un tipo de investigación básica, con diseño relacional. Los participantes fueron 30 docentes de instituciones educativas de Chinchobamba que tenían a su cargo niños con capacidades diferentes, a quienes se les aplicaron dos encuestas estandarizadas sobre las variables de estudio. Así, se encontró que existe relación significativa entre la inclusión educativa y el desarrollo integral de los niños con habilidades diferentes según perspectiva docente de una Institución Educativa, Chinchobamba, con una r de 0.561, lo que indica una relación positiva moderada entre la inclusión educativa y el desarrollo integral, y una p de 0.000, que sugiere alta significancia en la muestra de 30 casos estudiados. Además, se estableció la relación entre las dimensiones de la primera variable y el desarrollo integral de los niños con habilidades diferentes según la perspectiva docente de una Institución Educativa, Chinchobamba, todas altamente significativas y positivas.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/5585
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo. Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectcapacidades diferentes; desarrollo integral; docentes; inclusión educativa
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleInclusión educativa y desarrollo integral en niños con habilidades diferentes según perspectiva docente en una institución educativa Chinchobamba 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni17927740
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8711-7660
renati.author.dni46161426
renati.author.dni40748560
renati.disciplineMaestría en Educación Inclusiva
renati.jurorGavidia Samame, Mercedes Friorella
renati.jurorQuevedo Sánchez, Lourdes Del Pilar
renati.jurorFernández Mantilla, Mirtha Mercedes
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación Inclusiva
thesis.degree.grantorEscuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Educación Inclusiva
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