Juegos didácticos para desarrollar el aprendizaje significativo en los niños de 5 años de una institución educativa de Utcubamba 2024

Zamora Quiñonez, Catherin Lizett

Juegos didácticos para desarrollar el aprendizaje significativo en los niños de 5 años de una institución educativa de Utcubamba 2024

dc.contributor.advisor	Chacon Briceño, Lizzet Janet
dc.contributor.author	Zamora Quiñonez, Catherin Lizett
dc.date.accessioned	2025-11-26T19:45:39Z
dc.date.available	2025-11-26T19:45:39Z
dc.date.issued	2025-11-26
dc.description.abstract	El estudio abordó la problemática de los niños menores de cinco años que presentan un bajo nivel de aprendizaje significativo debido a limitaciones en las estrategias pedagógicas y recursos educativos, particularmente en la provincia de Utcubamba. El objetivo general de este trabajo fue determinar en qué medida la cantidad de juegos didácticos contribuye al desarrollo del aprendizaje significativo en estudiantes de cinco años de una institución educativa local. El estudio utilizó un enfoque cuantitativo y aplicado con un diseño preexperimental; 35 niños conformaron la exposición. Los datos fueron analizados mediante SPSS y se aplicó una guía de observación mediante pretest y postest. La intervención implicó el uso de juegos didácticos orientados a fomentar el crecimiento de los aspectos cognitivos, afectivos y psicomotores del aprendizaje. Los resultados mostraron mejoras significativas en el nivel de aprendizaje de los niños después de la intervención. En las tres dimensiones evaluadas, se observó un aumento perceptible en la participación, la comprensión y el desarrollo de habilidades. La prueba T de Student confirmó estadísticamente los cambios positivos después de la aplicación del taller. Como resultado se determinó que los juegos didácticos tienen un impacto positivo y transformador en el desarrollo del aprendizaje significativo en niños de cinco años. Por consiguiente, se recomienda su incorporación en las prácticas docentes como una estrategia pedagógica atractiva, motivadora y eficaz para la educación inicial.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/12004
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri
dc.subject	Juegos didácticos
dc.subject	Aprendizaje significativo
dc.subject	Cognitiva
dc.subject	Afectiva
dc.subject	Psicomotora
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Juegos didácticos para desarrollar el aprendizaje significativo en los niños de 5 años de una institución educativa de Utcubamba 2024
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	42768247
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0001-5674-8323
renati.author.dni	47192990
renati.discipline	111016
renati.juror	Villavicencio Torres, Anita Cecilia
renati.juror	Estrada Hora, Katia Anani
renati.juror	Chacón Briceño, Lizzet Janet
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Programa de Estudios de Educación Inicial
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.name	Licenciada en Educación Inicial