Acompañamiento pedagógico para mejorar la práctica docente inclusiva en una institución educativa Trujillo 2023

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dc.contributor.advisorMerino Flores, Irene
dc.contributor.authorMontalvo Ramos, Karla Marisely
dc.contributor.authorDíaz Flores, Jenny Verónica
dc.date.accessioned2025-03-14T21:02:58Z
dc.date.available2025-03-14T21:02:58Z
dc.date.issued2025-03-14
dc.description.abstractEl objetivo general del estudio fue determinar la influencia del acompañamiento pedagógico en la mejora de la práctica docente inclusiva en una Institución Educativa Trujillo 2023. La metodología del estudio fue de un enfoque cuantitativo, de diseño experimental de alcance preexperimental, de corte longitudinal, de tipo aplicada. La muestra estuvo constituida por 10 docentes de una Institución Educativa de Trujillo. Los resultados indican que con un valor sig.= 0.012<5%. Se puede afirmar que el acompañamiento pedagógico influye de manera positiva y substancial en la mejora de la dimensión para fortalecer la cultura inclusiva en los docentes. Con un valor sig.= 0.014<5%. Se puede afirmar que el acompañamiento pedagógico influye de manera positiva y substancial en la mejora de la dimensión para fortalecer las políticas inclusivas en los docentes. Con un valor sig.= 0.017<5%. Se puede afirmar que el acompañamiento pedagógico influye de manera positiva y substancial en la mejora de la dimensión para fortalecer las practicas inclusivas en los docentes. Se concluye que, con una significancia de 0.015, situándose por debajo del límite del 5%. Se puede deducir que el acompañamiento pedagógico influye de manera positiva y substancial en la mejora de la práctica inclusiva en los docentes.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/8399
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri-
dc.subjectAcompañamiento pedagógico, políticas inclusivas, practica inclusiva
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleAcompañamiento pedagógico para mejorar la práctica docente inclusiva en una institución educativa Trujillo 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni40918909
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3026-5766
renati.author.dni42705864
renati.author.dni40862053
renati.discipline199817
renati.jurorFernández Mantilla, Mirtha Mercedes
renati.jurorVela Miranda, Oscar Manuel
renati.jurorMerino Flores, Irene
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación Inclusiva
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestra en Educación Inclusiva
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