Dramatización con Títeres y Habilidades Socioemocionales en Niños de 5 años de una Institución Educativa Privada de la Esperanza 2025

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dc.contributor.advisorRodriguez Pajares, Carmen Olga
dc.contributor.authorSandoval Pérez, Daniela Stefany
dc.contributor.authorSilva Bocanegra, Migdalia Barclay
dc.date.accessioned2026-06-22T21:15:48Z
dc.date.available2026-06-22T21:15:48Z
dc.date.issued2026-06-22
dc.description.abstractEl presente estuvo orientado a determinar de qué manera la dramatización con títeres mejora las habilidades socioemocionales en los niños de 5 años de una Institución Educativa Privada de La Esperanza en el 2025. La investigación adoptó un enfoque cuantitativo, de tipo aplicado, con diseño preexperimental y medidas pre test y post test en un único grupo. La muestra estuvo conformada por 13 niños de 5 años; como instrumento de medición se utilizó una lista de cotejo; la intervención consistió en un programa de dramatización con títeres desarrollado en sesiones sistemáticas. Los resultados mediante la prueba t de Student para muestras relacionadas; evidenciaron mejoras significativas en las habilidades socioemocionales globales, con una media pre test de 12,10 y post test de 19,85; p=0,000; en la dimensión relación con los demás se observó un incremento del nivel avanzado del 7,7% al 61,5% (p=0,000); en resolución de problemas el nivel avanzado pasó del 15,4% al 69,2% (p=0,000); en manejo de emociones el nivel avanzado aumentó del 23,1% al 53,8% (p=0,000). Estos hallazgos permitieron concluir que la dramatización con títeres constituye una estrategia pedagógica efectiva para el fortalecimiento de las habilidades socioemocionales en educación inicial. Se recomienda a los directivos de instituciones educativas incorporar programas sistemáticos de dramatización con títeres en los planes curriculares de educación inicial, asegurando recursos para la capacitación docente y materiales didácticos que garanticen la sostenibilidad de esta práctica pedagógica.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.uct.edu.pe/handle/20.500.14520/13746
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.subjectDramatización
dc.subjectTíteres
dc.subjectHabilidades Socioemocionales
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleDramatización con Títeres y Habilidades Socioemocionales en Niños de 5 años de una Institución Educativa Privada de la Esperanza 2025
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni17906220
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1783-4728
renati.author.dni74028301
renati.author.dni47696237
renati.discipline11100246
renati.jurorBernal Cajachuan, Neri Edelinda
renati.jurorMatute Calderón, Julio César
renati.jurorRodríguez Pajares, Carmen Olga
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplinePrograma de Estudios de Educación Inicial
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Inicial
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