Programa de juegos didácticos para desarrollar las habilidades socioemocionales en niños inclusivos de inicial de una institución educativa Chiclayo 2023

dc.contributor.advisorWong Aitken, Higinio Guillermo
dc.contributor.authorTaboada Mio, Annie Juliette
dc.contributor.authorSanchez Ruiz, Karina Nohemi
dc.date.accessioned2025-08-14T21:01:14Z
dc.date.available2025-08-14T21:01:14Z
dc.date.issued2025-08-14
dc.description.abstractEl estudio se planteó como objetivo general, determinar si un programa de juegos didácticos mejoraba las habilidades socioemocionales en niños inclusivos de cuatro años de una institución educativa en Chiclayo, en 2023. Se desarrolló un estudio de enfoque cuantitativo, con diseño aplicado y experimental, cuya muestra fueron 32 estudiantes de nivel inicial. Se utilizó una combinación de guía de observación y análisis documental para recopilar datos. Los resultados mostraron que el programa de juegos didácticos sí mejoró las habilidades socioemocionales de los niños: antes de la intervención, el 71% de niños presentaban un nivel medio, mientras que en el post test, el 94% logró el nivel alto y solo el 6% permaneció en el nivel medio, con ningún estudiante en el nivel bajo. La discusión enfatiza la eficacia del programa para promover la adaptación, participación, seguridad y cooperación, y sugiere implementar el programa en otras instituciones, así como la capacitación docente en este enfoque. Se recomienda además realizar más investigaciones similares para continuar fomentando el desarrollo de habilidades socioemocionales en niños inclusivos.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/10982
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri-
dc.subjectJuegos didácticos, Educación inclusiva, habilidades socioemocionales.
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titlePrograma de juegos didácticos para desarrollar las habilidades socioemocionales en niños inclusivos de inicial de una institución educativa Chiclayo 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni18160533
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-2823-7582
renati.author.dni70681776
renati.author.dni75008788
renati.discipline199817
renati.jurorJara Miranda Robert Alexander
renati.jurorTerrones Toribio Nadia Consuelo
renati.jurorWong Aitken Higinio Guillermo
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación Inclusiva
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestra en Educación Inclusiva
Archivos
Bloque original
Mostrando 1 - 5 de 5
No hay miniatura disponible
Nombre:
TABOADA - TESIS RESUMEN.pdf
Tamaño:
416.64 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
No hay miniatura disponible
Nombre:
TABOADA - TURNITIN.pdf
Tamaño:
6.93 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
No hay miniatura disponible
Nombre:
TABOADA - TESIS.pdf
Tamaño:
6.59 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
No hay miniatura disponible
Nombre:
TABOADA - ACTA.pdf
Tamaño:
466.89 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
No hay miniatura disponible
Nombre:
TABOADA - TR.pdf
Tamaño:
242.3 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción: