Evaluación de las condiciones básicas de calidad en programas académicos de posgrado de la modalidad a distancia

Molina Rodríguez, Fredy Nicolás

Evaluación de las condiciones básicas de calidad en programas académicos de posgrado de la modalidad a distancia

dc.contributor.advisor	Solís Trujillo, Beymar Pedro
dc.contributor.author	Molina Rodríguez, Fredy Nicolás
dc.date.accessioned	2025-05-05T19:24:34Z
dc.date.available	2025-05-05T19:24:34Z
dc.date.issued	2025-05-05
dc.description.abstract	La presente investigación tuvo como objetivo evaluar las actuales condiciones básicas de calidad de los programas académicos de la modalidad a distancia en la escuela de posgrado de una institución educativa de nivel superior a fin de encontrar las fortalezas y debilidades que puedan ser potencializadas y superadas a través de posteriores programas de mejora en esta unidad. Para tal fin se empleó un método de investigación básico con enfoque cuantitativo y alcance descriptivo proposicional, diseño no experimental y transversal basado en la técnica de revisión, principalmente, documentaria contrastando con el cuestionario base que referencia el Anexo 01 de la Resolución de Consejo Directivo N° 105-2020 de SUNEDU, que consta de cinco dimensiones de condiciones básicas de calidad, trece componentes, veinte indicadores, y cincuenta medios de verificación exigidas a los programas académicos de la modalidad a distancia ofertados en sus servicios educativos. Como resultado de la investigación se determinó que el porcentaje de cumplimiento global de las Condiciones Básicas de Calidad (CBC) asciende al 66.37% de lo esperado; siendo la dimensión Propuesta Formativa y Normativa la que presenta el nivel más crítico, 34.58%; las dimensiones de Docentes y Soporte Académico-Administrativo, 55.83% y 72.86% respectivamente; sin embargo, las correspondientes a Infraestructura Física, Tecnológica y de Estrategias y Mecanismos para el Desarrollo, 88.59% y 80.00% respectivamente. Es así como se identificaron muchos elementos a considerar al formular las estrategias institucionales que permitan superar las debilidades encontradas, incrementar las fortalezas y hacerles frente a las amenazas y aprovechando las oportunidades encontradas.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/9380
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri	-
dc.subject	Calidad educativa, condiciones básicas de calidad, educación superior de calidad, requisitos de calidad SUNEDU
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Evaluación de las condiciones básicas de calidad en programas académicos de posgrado de la modalidad a distancia
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	40290670
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0001-6988-3356
renati.author.dni	29440909
renati.discipline	131677
renati.juror	Ibarguen Cueva, Francis Esmeralda
renati.juror	Zata Pupuche, Pedro Enrique
renati.juror	Solís Trujillo, Beymar Pedro
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Maestría en Pedagogía de la Virtualidad
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.name	Maestro en Pedagogía de la Virtualidad