Educación inclusiva y el nivel de empatia en estudiantes de una institucion educativa de Huamachuco 2025

Simple item page
dc.contributor.advisorFernández Mantilla, Mirtha Mercedes
dc.contributor.authorYaury Honorio, Roxzana Nelsi
dc.date.accessioned2026-09-03T15:56:16Z
dc.date.available2026-09-03T15:56:16Z
dc.date.issued2026-09-03
dc.description.abstractLa investigación analizo relación entre la educación inclusiva y el nivel de empatía en un grupo de 50 estudiantes pertenecientes al quinto ciclo de una institución educativa de Huamachuco, 2025. El trabajo se estructuro bajo un enfoque cuantitativo, con un método hipotético-deductivo y un diseño de alcance correlacional y no experimental. Se utilizaron dos cuestionarios adaptados por la propia autora, los mismos que fueron validados mediante juicio de tres expertos. Mediante el coeficiente Rho de Spearman (Rho = 0.932; p < 0.01), se comprobó una relación directa, alta y estadísticamente significativa entre la educación inclusiva y el nivel de empatía. El análisis de la dimensión practicas inclusivas arrojo un coeficiente de Rho = 0844 (p<0.01), demostrando que las metodologías implementadas por el docente en el aula son determinantes para que los alumnos reconozcan y valoren las diferencias individuales. El análisis de la dimensión cultura inclusiva arrojo un coeficiente de Rho = 0,808(p< 0.01), lo que nos afirma que un clima escolar basado en el respeto mutuo favorece el desarrolla socioemocional. El análisis de la dimensión políticas inclusivas mostro un valor de Rho = 0.752 (p<0.01), señalando que las directrices institucionales apoyan la convivencia, aunque su impacto real depende de la gestión de recursos y la formación docente. Se concluyó que una gestión escolar orientada a la diversidad fortalece de manera significativa la convivencia democrática y las capacidades empáticas dentro de la comunidad estudiantil. Los resultados nos instan a a transformar las interacciones cotidianas y optimizar el desempeño pedagógico porque son factores indispensables para reducir las barreras actitudinales en el entorno educativo.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.uct.edu.pe/handle/20.500.14520/14351
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.subjectEducación inclusiva
dc.subjectnivel de empatía
dc.subjectconvivencia escolar
dc.subjectestrategias pedagógicas
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.02
dc.titleEducación inclusiva y el nivel de empatia en estudiantes de una institucion educativa de Huamachuco 2025
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni17927740
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8711-7660
renati.author.dni62126238
renati.discipline19900932
renati.jurorVela Miranda, Oscar
renati.jurorCenturion Larrea, Angel Johel
renati.jurorFernandez Mantilla, Mirtha Mercedes
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en educación inclusiva
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo- Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestra en educación inclusiva
Files
Original bundle
Now showing 1 - 4 of 4
No Thumbnail Available
Name:
YAURY_ROXZANA_TA.pdf
Size:
235.45 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
No Thumbnail Available
Name:
YAURY_ROXZANA_ACTA.pdf
Size:
170.91 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
No Thumbnail Available
Name:
YAURY_ROXZANA_TESIS.pdf
Size:
1.38 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
No Thumbnail Available
Name:
YAURY_ROXZANA_TURNITIN.pdf
Size:
1.1 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download
Collections
Maestría en Educación Inclusiva