Comprensión lectora y rendimiento académico en estudiantes de la institución educativa Carlos Fermín Fitzcarrald Ancash 2023

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dc.contributor.advisor. Lugo Bustillos, Jelly Katherine
dc.contributor.authorAguirre Blanco, Ludgarda Mezarina
dc.contributor.authorSantiago Gregorio, Alfonso Pedro
dc.date.accessioned2025-03-17T02:43:20Z
dc.date.available2025-03-17T02:43:20Z
dc.date.issued2025-03-17
dc.description.abstractEl objetivo de este estudio fue Determinar la relación entre la comprensión lectora y el rendimiento académico en los estudiantes de la Institución Educativa “Carlos Fermín Fitzcarrald” San Luis Ancash durante el año 2023. El enfoque fue cuantitativo con diseño no experimental transversal de tipo descriptivo y correlacional; la muestra estuvo conformada por 105 estudiantes de la I.E. Carlos Fermín Fitzcarrald, San Luis Áncash; se empleó como técnica de acopio de datos prueba objetiva y análisis documental y el instrumento fue Test de prueba objetiva y ficha de análisis documental. Se halló como resultados para la variable comprensión lectora que el 11,4% de estudiantes se encontró en un nivel eficiente, el 83,8% de estudiantes en un nivel bueno y el 4,8% de estudiantes en un nivel regular frente a la variable rendimiento académico donde el 8,6% de estudiantes arrojó logro destacado, el 67,6% de estudiantes un logro esperado, el 17,1% de estudiantes un nivel en proceso y el 6,7% de estudiantes se encontró en el nivel en inicio. Asimismo, de la contrastación de la hipótesis se halló una correlación positiva moderada entre las variables comprensión lectora y rendimiento académico con Rho=0,474 y p=0,000<0,05 (5%). Por tanto, se concluye que la comprensión lectora se relaciona significativamente con el rendimiento académico en los estudiantes de la Institución Educativa “Carlos Fermín Fitzcarrald” San Luis Ancash durante el año 2023.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/8422
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri-
dc.subjectComprensión lectora, nivel literal, nivel inferencial, nivel criterio, rendimiento académico
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleComprensión lectora y rendimiento académico en estudiantes de la institución educativa Carlos Fermín Fitzcarrald Ancash 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.cext002883466
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0108-3771
renati.author.dni32731007
renati.author.dni32265076
renati.discipline191537
renati.jurorVela Miranda, Oscar Manuel
renati.jurorRamirez Valladares, Cristhian Ovidio
renati.jurorLugo Bustillos, Jelly Katherine
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa
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