Educación Inicial

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    La motricidad fina y el desarrollo de habilidades de preescritura en niños de 5 años en una Institución Educativa De Cajamarca, 2025
    (Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-09-25) Bustamante Marin, Vilma; Cerdan Abanto, Angela Rubith; Rodríguez Grados, María Teresa
    El trabajo se centró en determinar la relación entre la motricidad fina y el desarrollo de habilidades de preescritura en niños de 5 años de una institución educativa de Cajamarca durante el año 2025. La investigación se orientó desde un enfoque cuantitativo, de tipo básica, con diseño no experimental de nivel correlacional. La muestra se integró por 81 niños considerados a partir de un muestreo intencional por conveniencia, distribuidos en cuatro aulas de dos instituciones del nivel inicial. La obtención de datos se desarrolló mediante como técnica la observación directa y como instrumentos dos listas de cotejo elaboradas por las autoras: una para evaluar la motricidad fina (coordinación óculo-manual, habilidad manual, destreza digital, fuerza y control muscular) y otra para valorar las habilidades de preescritura (trazado de líneas, reconocimiento gráfico, control espacial y coordinación visomotriz). Ambos instrumentos fueron sometidos a juicio de expertos y pruebas psicométricas, obteniéndose coeficientes de confiabilidad Alfa de Cronbach de 0.710 y 0.712 respectivamente. El análisis estadístico se realizó con la prueba Rho de Spearman, tras comprobarse que las variables no seguían distribución normal mediante Kolmogorov-Smirnov. Los resultados evidenciaron una correlación muy alta y significativa entre la motricidad fina y las habilidades de preescritura (ρ = 0.833; p < 0.01) así como relaciones significativas entre la motricidad fina y cada una de las dimensiones de la preescritura, lo que permite concluir que el desarrollo motriz fino mantiene una relación significativa con las competencias gráficas iniciales de los niños.
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    Programa educativo basado en reciclaje para desarrollar la creatividad en niños de cuatro años de una Institución De Educación Inicial Trujillo 2025
    (Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-09-24) Luján Dionicio, Mery Morayma; Meza Carrasco, Dora Paulina
    La presente investigación tuvo como objetivo determinar de qué manera un programa educativo basado en prácticas de reciclaje contribuye al desarrollo de la creatividad en niños de cuatro años de una institución de educación inicial del distrito de Trujillo, durante el año 2025; el estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo aplicada y con un diseño preexperimental de pretest y postest en un solo grupo, considerando una muestra conformada por niños de cuatro años seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia; para la recolección de datos se empleó la técnica de la observación y como instrumento una guía de observación validada por juicio de expertos, la cual permitió evaluar la creatividad y sus dimensiones de fluidez, originalidad, flexibilidad y elaboración; el programa educativo incluyó actividades lúdicas y creativas basadas en el uso de materiales reciclables, promoviendo la exploración, la imaginación y la conciencia ambiental; los resultados evidenciaron que antes de la aplicación del programa los niños presentaban un nivel bajo de creatividad, mientras que después de la intervención se observó una mejora significativa en la creatividad general y en cada una de sus dimensiones, confirmándose mediante el análisis estadístico diferencias significativas entre el pretest y el postest, lo que permitió aceptar la hipótesis de investigación; se concluye que el programa educativo basado en reciclaje contribuye de manera significativa al desarrollo de la creatividad en niños de educación inicial, constituyéndose en una estrategia pedagógica innovadora, sostenible y pertinente para fortalecer el aprendizaje en la primera infancia.
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    Relación entre motricidad fina y preescritura en los niños de una Institución Educativa De Lamas-San Martín 2020
    (Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-08-26) Alarcón Cubas, María Tereza; Saldaña Peña, Zully; Romero Ledesma, Adriana
    La investigación denominada relación entre motricidad fina y pre escritura en infantes de una IE de Lama San Martín 2020 cuya intencionalidad fue identificar el grado de asociatividad entre la motricidad fina y pre escritura en infantes de 05 años en Lamas en 2020. Se elaboró dos guías de observación 01 para la motricidad fina que tuvo 26 ítems segmentado en 04 dimensiones y la otra fue para la observación de la preescritura que tuvo 21 ítems en 03 dimensiones En lo relacionado a la motricidad fina los infantes se ubicaron en la fase procesal por registrador un promedio de 47.5 puntos y en lo referente a la pre escritura los estudiantes mostraron evidencias que lo ubicaron en la fase de proceso por obtener un promedio de 35.2 puntos. Al contrastarse la hipótesis general nos permite afirmar que entre esas variables existe un alto vínculo asociativo que es directo coma muy alto y con significancia estadística por haber registrado un índice de valoración r = 0.908 con p < 0.001por lo que Es evidente que no hay condiciones para aceptar la hipótesis nula aceptando En consecuencia la correspondiente alterna la que indica la existencia de asociatividad directa entre dichas variables.