Programa de Complementación Universitaria

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Browsing Programa de Complementación Universitaria by Author "Alayo Rodríguez, Benito Alfredo"

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    Estrategia Waplavi en el desarrollo de la competencia resuelve problemas de cantidad en estudiantes de una institución educativa, Oxapampa 2023
    (Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2025-01-11) Yance Rosales, Rosario Luz Elliana; Yance Yance, Lorena Leyla; Alayo Rodríguez, Benito Alfredo
    La presente investigación consiste en precisar la coherencia entre la estrategia WAPLAVI y la competencia resuelve problemas de cantidad en estudiantes de una institución educativa, Oxapampa, 2023. El estudio fue desarrollado siguiendo un enfoque cuantitativo, de tipo correlacional, diseño no experimental de corte transversal. Teniendo una muestra conformada por 30 estudiantes de secundaria. Los instrumentos que se utilizaron para recolectar información en la variable estrategia WAPLAVI y la competencia resuelve problemas de cantidad fue el cuestionario. Para la contrastación de las hipótesis se ha empleado la prueba no paramétrica correlacional de Spearman. Los resultados obtenidos permitieron comprobar que la estrategia WAPLAVI se vincula de forma considerable con la competencia resuelve problemas de cantidad. Se concluyó que existe una alta relación positiva al obtenerse el valor de Correlación de Spearman ρ = ,882 con niveles de significancia menor al 1% (p < ,01) y al compararlo con el nivel de significancia estandarizado de ,05 es menor, por lo tanto, se rechaza la hipótesis nula.
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    La danza folclórica e identidad cultural de los estudiantes de tercer grado de Educación Secundaria 2025
    (Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-06-22) Bravo Trebejo, Amador; Alayo Rodríguez, Benito Alfredo
    La presente investigación tuvo como propósito determinar la relación existente entre la danza folclórica y la identidad cultural en los estudiantes de tercer grado de educación secundaria de una institución educativa, 2025. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básico y diseño correlacional de corte transversal, orientado a identificar el grado de asociación entre las variables mencionadas. La muestra estuvo conformada por 40 estudiantes, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de datos se aplicaron cuestionarios validados y confiables (α > 0.80). Los resultados evidenciaron una relación significativa y positiva entre la danza folclórica y la identidad cultural, observándose mayor fortalecimiento en las dimensiones grupo social, costumbres y tradiciones, sentido de pertenencia y educación intercultural. Se concluye que la práctica de la danza folclórica favorece el desarrollo de la identidad cultural y la cohesión social, por lo que se recomienda su incorporación en el currículo escolar como una estrategia pedagógica de promoción cultural.