Mapas de jerarquización para sistematizar la información de textos expositivos en los estudiantes de vi ciclo de la ebr

Alvarez Trujillo, Carmen Lucy; Cotrina Escobedo, Fanny Del Rosario

Mapas de jerarquización para sistematizar la información de textos expositivos en los estudiantes de vi ciclo de la ebr

dc.contributor.advisor	Valverde Reyes, Karin Araceli
dc.contributor.author	Alvarez Trujillo, Carmen Lucy
dc.contributor.author	Cotrina Escobedo, Fanny Del Rosario
dc.date.accessioned	2025-08-15T02:12:18Z
dc.date.available	2025-08-15T02:12:18Z
dc.date.issued	2025-08-15
dc.description.abstract	El presente trabajo académico se denomina “Estrategias de jerarquización para sistematizar la información de textos expositivos en los estudiantes de VI ciclo”, el cual se realizó con la finalidad de brindar un soporte teórico y orientaciones sobre las estrategias de jerarquización: mapa conceptual, mapa mental, esquema de llaves, árbol de la jerarquía, organigrama, flujograma y red semántica; las cuales pueden ser empleadas por los estudiantes para sistematizar la información de textos expositivos de manera pertinente y eficaz. Teniendo como objetivo general: Explicar que las estrategias de jerarquización ayudan a desarrollar la capacidad de sistematización u organización de la información de textos expositivos en los estudiantes de VI ciclo. Los resultados más relevantes resaltan la utilidad de los mapas conceptuales, mentales y de redes semánticas, ya que contribuyen al desarrollo de actividades cognitivas complejas, propias del pensamiento de orden superior, como el análisis, la síntesis, la creatividad y la autonomía del estudiante. Estos organizadores jerárquicos, al ser representaciones gráficas, permiten estructurar la información de forma clara, lo que facilita tanto la comprensión como la memorización de conceptos clave, especialmente en el abordaje de textos expositivos. En síntesis, los distintos tipos de mapas jerárquicos no solo funcionan como herramientas para organizar el conocimiento, sino que también representan recursos pedagógicos eficaces que favorecen un aprendizaje significativo. Cabe destacar que la investigación se basó en un análisis documental, utilizando la revisión bibliográfica como método principal.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/11017
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo – Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Estrategias de jerarquización, organizadores gráficos, sistematización, texto expositivo.
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Mapas de jerarquización para sistematizar la información de textos expositivos en los estudiantes de vi ciclo de la ebr
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	46199018
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/ 0009-0007-0903-5727
renati.author.dni	44895579
renati.author.dni	17918173
renati.discipline	121069
renati.juror	Estrada Hora Katia Anani
renati.juror	Villanueva Mendez Fredy
renati.juror	Villanueva Mendez Fredy
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidad
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
thesis.degree.discipline	Segunda Especialidad en Didáctica de la Comunicación
thesis.degree.name	Segunda Especialidad en Didáctica de la Comunicación