Lectura de Cuentos y Comprensión Lectora en Estudiantes de Primaria de una Institución Educativa de la Esperanza - Trujillo, 2024

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dc.contributor.advisorValverde Reyes, Fiorella Jamileth
dc.contributor.authorSánchez Cueva, Ruth Elizabeth
dc.date.accessioned2026-02-07T16:12:40Z
dc.date.available2026-02-07T16:12:40Z
dc.date.issued2026-02-07
dc.description.abstractLa presente investigación tiene como objetivo analizar la relación entre la lectura de cuentos y la comprensión lectora en los estudiantes de primaria de la Institución Educativa de La Esperanza, Trujillo. Se utilizó un enfoque cuantitativo correlacional para determinar cómo la lectura de cuentos influye en las habilidades de comprensión lectora. Los resultados mostraron que existe una relación positiva moderada entre ambas variables, lo que sugiere que la lectura de cuentos puede ser una herramienta eficaz para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes. A través de la encuesta aplicada, se encontró que un 65% de los estudiantes alcanzaron un nivel regular de lectura y un 27.5% un nivel bueno, mientras que en comprensión lectora, el 67.5% de los estudiantes también se ubicaron en un nivel regular. Los resultados también revelaron que las dimensiones inferencial y crítica de la comprensión lectora están más asociadas con la lectura de cuentos que la dimensión literal. Finalmente, se concluye que las estrategias pedagógicas basadas en la lectura de cuentos deben ser implementadas de manera sistemática en las aulas para potenciar las habilidades inferenciales y críticas, mejorando así el rendimiento académico de los estudiantes en comprensión lectora.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/12373
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.subjectLectura De Cuentos
dc.subjectComprensión Lectora
dc.subjectEstrategias Pedagógicas
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleLectura de Cuentos y Comprensión Lectora en Estudiantes de Primaria de una Institución Educativa de la Esperanza - Trujillo, 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni42268954
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-5826-2439
renati.author.dni42268954
renati.discipline112016
renati.jurorValverde Reyes Karin
renati.jurorEstrada Hora Katia
renati.jurorValverde Reyes Fiorella
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplinePrograma de Estudios de Educación Primaria
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Primaria
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Educación Primaria