Influencia del Entorno Familiar en el Aprendizaje de Niños con Dislexia: Revisión Sistemática

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dc.contributor.advisorFrías Saavedra, Lorena Maribel
dc.contributor.authorAbanto Lázaro, Miriam Soledad
dc.contributor.authorColmenares Tello, Isabel Jenny
dc.date.accessioned2026-06-26T23:35:06Z
dc.date.available2026-06-26T23:35:06Z
dc.date.issued2026-06-26
dc.description.abstractEl presente estudio tuvo como objetivo analizar la influencia del entorno familiar en el aprendizaje de niños con dislexia mediante una revisión sistemática de la literatura. Se realizó la búsqueda en bases de datos académicas internacionales entre los años [2010- 2025], aplicando la metodología PRISMA para la selección y análisis de los estudios. Se identificaron [60] investigaciones que cumplían con los criterios de inclusión. Los resultados evidencian que el nivel educativo de los padres, la lectura compartida, el acompañamiento constante y el clima socioemocional positivo constituyen factores decisivos para el desarrollo de la lectoescritura y la comprensión lectora. Asimismo, se confirma la eficacia de estrategias familiares específicas como el refuerzo positivo, la organización del estudio y el uso de recursos digitales y gammificados para favorecer tanto el rendimiento académico como la motivación y el autoconcepto de los estudiantes. Se concluye que el entorno familiar es un agente central en el aprendizaje de niños con dislexia, en coherencia con la teoría socio-constructivista de Vygotsky y el modelo ecológico de Bronfenbrenner, lo cual implica la necesidad de fortalecer la colaboración familia-escuela y desarrollar investigaciones más amplias, longitudinales y culturalmente diversas.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.uct.edu.pe/handle/20.500.14520/13891
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.subjectDislexia
dc.subjectEntorno Familiar
dc.subjectLectoescritura
dc.subjectComprensión Lectora
dc.subjectEstrategias Familiares
dc.subjectMotivación
dc.subjectColaboración Familia-Escuela
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleInfluencia del Entorno Familiar en el Aprendizaje de Niños con Dislexia: Revisión Sistemática
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni41234352
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-6000-8640
renati.author.dni43399976
renati.author.dni10696399
renati.discipline13101143
renati.jurorFlorian Cubas, Katherine Elizabeth
renati.jurorBernal Cajachuan, Neri
renati.jurorFrias Saavedra, Lorena Maribel
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
thesis.degree.disciplineSegunda Especialidad en Problemas de Aprendizaje
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Problemas de Aprendizaje
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