Comprensión lectora y logro de aprendizaje del area comunicaciòn en estudiantes de primaria del Colegio Jean Piaget, Tambogrande - Piura,2020
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Date
2023
Authors
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Publisher
Universidad Catolica de Trujillo Benedicto XVl. Fondo Editorial
Abstract
La presente investigación tiene como propósito identificar la relación que existe entre
comprensión lectora y logro de aprendizaje en los estudiantes de tercer grado de primaria de
la I.E.P Jean Piaget, del distrito de Tambogrande - Piura del 2020, con la finalidad de
promover la comprensión lectora y en base a ello mejorar el logro de aprendizaje en los
estudiantes investigados. El estudio cuenta con un diseño descriptivo correlacional y la
muestra está constituida por los 21 niños. La recolección de información se llevó a cabo
mediante la aplicación de una prueba escrita para la variable comprensión lectora y una ficha
de observación para la variable logro de aprendizaje. Para el análisis estadístico se aplicó el
software estadístico SPSS 25, Rho de Spearman, el procesamiento consistió en describir,
analizar, correlacionar y contrastar las hipótesis planteadas. Los resultados obtenidos por el
coeficiente de correlación rho de Spearman = 0.897, el cual se interpreta como una
correlación lineal, estadísticamente significativa, directa y positiva entre las variables
mencionadas. Finalmente, se llegó concluir que si existe relación entre la comprensión
lectora y logro de aprendizaje en los niños de tercer grado de la I.E.P Jean Piaget, del distrito
de Tambogrande - Piura del 2020.
Description
Keywords
Comprensión lectora, Aprendizaje