Práctica Teatral Y Expresión Oral En Adolescentes De Educación Secundaria
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Date
2026-06-11
Authors
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Publisher
Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI
Abstract
El objetivo de la investigación es analizar cómo la práctica teatral, asumida como estrategia pedagógica, mejora la expresión oral en adolescentes de educación secundaria, a partir de una revisión sistemática de estudios recientes. El problema se centra en las limitaciones que presentan muchos estudiantes para expresarse con fluidez, coherencia y seguridad en contextos académicos y sociales. El enfoque es predominantemente cualitativo, con apoyo de evidencia cuantitativa, y se marca en una revisión sistemática bajo la metodología PRISMA, lo que permite integrar y sintetizar resultados de investigaciones empíricas nacionales e internacionales. El diseño es revisionista, básico, para profundizar en el conocimiento teórico-práctico de la relación entre práctica teatral y expresión oral. La población de estudio está constituida por artículos, tesis y trabajos científicos publicados entre 2020 y 2025 sobre teatro educativo y expresión oral en adolescentes, seleccionados en bases de datos y repositorios especializados. La técnica es el análisis documental y la síntesis narrativa de la evidencia empírica existente, utilizando matrices de registro estandarizadas. El instrumento es una matriz de análisis que contiene autor, año, país, objetivos, metodología, tipo de estudio y resultados sobre práctica teatral y expresión oral. Los resultados muestran que la práctica teatral incrementa la fluidez, la confianza, la claridad expositiva, el uso de recursos paralingüísticos y las habilidades socioemocionales, además de reducir la ansiedad y el miedo escénico. Se concluye que el teatro constituye una estrategia pedagógica eficaz y flexible para fortalecer la expresión oral adolescente y que debe integrarse de forma sistemática y transversal en el currículo de educación secundaria
Description
Keywords
Práctica Teatral, Expresión Oral, Adolescentes.