SEGUNDA ESPECIALIDAD EN DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTES

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https://hdl.handle.net/20.500.14520/12404

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    Impacto de la Actividad Física Sobre el Rendimiento Académico en Estudiantes de Secundaria
    (Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-02-12) Barrios Pastor, Hader Jhordin Bryan; Pastor Garcia, Jeanette Magally; Cruz Aguilar, Reemberto
    El trabajo académico que se presenta tuvo como objetivo, describir el impacto que genera la actividad física como factor importante sobre el rendimiento escolar de los estudiantes en general que les permite desarrollar capacidades motrices en beneficio de su desarrollo cognitivo, afectivo y conductual. El tema es relevante en tanto busca describir resultados de experiencias desarrolladas por investigadores durante los últimos cinco años respecto a la actividad física y sus componentes que los estudiantes desarrollan como parte del currículo escolar en horarios y jornadas distintas dentro del contexto escolar, así como también actividades físicas como complemento fuera de clases, es decir como actividad libre. Los fundamentos teóricos sobre la actividad física dan cuenta que el equilibrio de concentración, antiestrés, lo socioemocional, estimula memoria y la capacidad de asimilación cognitiva y psicomotora es producto de los ejercicios físicos, además ayuda a mejorar el sueño, elimina fatiga y motiva a mejores logros de aprendizaje. Se concluye que según las investigaciones revisadas dan cuenta en sus resultados que la actividad física genera impacto positivo en el procedimiento de aprendizaje y en el rendimiento académico en general.
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    Impacto de las bebidas energéticas en el rendimiento físico deportivo de estudiantes de secundaria
    (Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-09-28) Naira Ojeda, Roger; Cruz Aguilar, Reemberto
    Este trabajo constituye una revisión sistemática que analiza el impacto del consumo de bebidas energéticas en el rendimiento físico-deportivo de estudiantes de secundaria, para el cual se aplicó un enfoque estructurado bajo los criterios PRISMA-PICOC, incluyendo estudios cuantitativos observacionales, de diseño transversal o descriptivo-transversal, publicados entre 2021 y 2026, enfocados en adolescentes de 12 a 17 años, excluyéndose investigaciones sobre atletas de élite, adultos o universitarios, así como documentos de opinión o centrados solo en bebidas azucaradas convencionales o de reposición hidroelectrolítica. La búsqueda incluyó bases de datos como Scopus, PubMed, Web of Science, ScienceDirect y SciELO, utilizando el método analítico documental y las directrices CASPe para evaluar el sesgo y realizar la síntesis narrativa, seleccionándose 7 estudios tras el cribado, cuyo análisis mostró que dosis moderadas-altas de energizantes mejoran temporalmente la potencia explosiva y el reclutamiento de unidades motoras en disciplinas anaeróbicas, pero su ingesta habitual causa hipoglucemia reactiva por altos niveles de azúcares, reduciendo la resistencia aeróbica. Se concluyó que la supuesta eficacia ergogénica es una falacia y que el consumo crónico aumenta la fatiga, eleva el riesgo de síntomas de hiperactividad/falta de atención.