Facultad de Humanidades

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https://repositorio.uct.edu.pe/handle/20.500.14520/13414

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Browsing Facultad de Humanidades by Subject "Creatividad"

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    El Juego Libre y la Creatividad en Niños de 4 Años de una Institución Educativa Provincia de Trujillo, 2025
    (Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-06-22) López García, Yosmery Rosmeli; Rodriguez Pajares, Carmen Olga
    En el informe que se presenta inicialmente se trabajó bajo la consigna general de encontrar la relación entre el juego libre y el nivel de creatividad en niños de 4 años de una I.E. Provincia de Trujillo. Este estudio se desarrolló bajo un paradigma cuantitativo, correspondió al tipo básico y utilizó un modelo no experimental, transversal y de tipo descriptivo-correlacional. El universo estuvo compuesto por 65 infantes del ciclo inicial, por criterio de conveniencia se trabajó con 17 infantes de 4 años. La observación fue tomada en cuenta como técnica sistemática, aplicándose conjuntamente con la guía de observación Sistemática del Juego Libre (GOSJL-4) y la Lista de Cotejo para la Observación de la Creatividad (LCOC-4). Los principales hallazgos revelaron que el 76.5% de los infantes exhibió un grado elevado tanto en actividad lúdica espontánea como en inventiva, por lo cual según r de Pearson como prueba estadística demostró una relación muy fuerte con un valor (r = 0,986; p = 0,000). Al mismo tiempo el resultado de comprobación por cada objetivo específico, se evidenció correlaciones significativas entre la elección autónoma y la fluidez (r = 0,986), la interacción social y la flexibilidad (r = 0,841), y la exploración y la originalidad (r = 0,805); sin embargo, no se halló una asociación simbólica y fuerte entre la simbolización y la elaboración de la creatividad (r = 0,294; p = 0,251). Como recomendación principal, se sugiere a los docentes implementar sesiones diarias que fortalezcan la autonomía teniendo como base orientador el jugar con toda la libertad, utilizando materiales no estructurados para potenciar el desarrollo creativo desde el aula de educación inicial.
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    Programa educativo basado en reciclaje para desarrollar la creatividad en niños de cuatro años de una Institución De Educación Inicial Trujillo 2025
    (Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-09-24) Luján Dionicio, Mery Morayma; Meza Carrasco, Dora Paulina
    La presente investigación tuvo como objetivo determinar de qué manera un programa educativo basado en prácticas de reciclaje contribuye al desarrollo de la creatividad en niños de cuatro años de una institución de educación inicial del distrito de Trujillo, durante el año 2025; el estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo aplicada y con un diseño preexperimental de pretest y postest en un solo grupo, considerando una muestra conformada por niños de cuatro años seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia; para la recolección de datos se empleó la técnica de la observación y como instrumento una guía de observación validada por juicio de expertos, la cual permitió evaluar la creatividad y sus dimensiones de fluidez, originalidad, flexibilidad y elaboración; el programa educativo incluyó actividades lúdicas y creativas basadas en el uso de materiales reciclables, promoviendo la exploración, la imaginación y la conciencia ambiental; los resultados evidenciaron que antes de la aplicación del programa los niños presentaban un nivel bajo de creatividad, mientras que después de la intervención se observó una mejora significativa en la creatividad general y en cada una de sus dimensiones, confirmándose mediante el análisis estadístico diferencias significativas entre el pretest y el postest, lo que permitió aceptar la hipótesis de investigación; se concluye que el programa educativo basado en reciclaje contribuye de manera significativa al desarrollo de la creatividad en niños de educación inicial, constituyéndose en una estrategia pedagógica innovadora, sostenible y pertinente para fortalecer el aprendizaje en la primera infancia.