Browsing by Author "Siccha Quispe, Haydee Rosello"

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    Estrategias didácticas en la comprensión lectora en estudiantes de Educación Primaria
    (Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-05-12) Siccha Quispe, Haydee Rosello; Talledo Alburqueque De Arcela, Sheilah Isabel; Fuentes Chávez, Sandra Elizabeth
    El estudio tuvo como objetivo, determinar de qué manera las estrategias didácticas mejoran la comprensión lectora en estudiantes de educación primaria. En la metodología fue de tipo documental basado en la revisión bibliográfica, empleó el método teórico enfocado en el análisis de literatura y documentos. Como técnica se utilizó el fichaje para recopilar y organizar información de fuentes primarias. Se emplearon fichas textuales, de paráfrasis y de resumen para registrar distintos tipos de contenido. Esta técnica permitió sistematizar la información de forma clara y ordenada. Concluye que las estrategias didácticas mejoran la comprensión lectora en los estudiantes de primaria, debido a que les proporcionar métodos y recursos que permiten interpretar y analizar textos con mayor claridad (Flores, 2023). Las estrategias didácticas promueven una lectura activa al incentivar la reflexión y el uso de conocimientos previos (Sanizaca, 2022). El fomentan el pensamiento reflexivo y crítico en los estudiantes (Llontop, 2023). Además, Apolaya y Vásquez (2023) evidenciaron mejoras en la comprensión electora de los estudiantes de primaria al aplicar estrategias didácticas. Almanza-Campo et al., (2023) también confirmaron mejoras en comprensión lectora y clima escolar en los estudiantes, demostrando que la implementación de estas estrategias es esencial para el desarrollo integral del estudiante.
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    Propuesta de un plan de capacitación para fortalecer el desempeño profesional en docentes de una institución educativa pública Trujillo, 2020
    (Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI, 2021) Paz Rodríguez, Sandra Elizabeth; Siccha Quispe, Haydee Rosello; Cruz Aguilar, Reemberto
    El propósito del presente trabajo de investigación se ha centrado en la determinación de una propuesta de un plan de capacitación para fortalecer el desempeño profesional en docentes de una institución educativa pública Trujillo, 2020. Esta investigación tiene como objetivo general diseñar una propuesta de un plan de capacitación en función del diagnóstico para fortalecer el desempeño profesional en los docentes de una Institución Educativa Pública de Trujillo 2020. Investigación de tipo descriptiva prospectiva, con una población de 31 docentes de los tres niveles educativos entre nombrados y contratados durante el año 2020; a quienes se les aplicó un cuestionario sobre desempeño docente en aula que enmarcaba a sus cuatro dimensiones. Al encontrarse en el diagnóstico un resultado promedio de 45.7% de dificultades en el desempeño de los docentes de la Institución Educativa, y un 59.3% de proyección de logros en la capacitación. En base a estos resultados se acepta la hipótesis de investigación que afirma: La propuesta de un plan de capacitación docente tiene influencia positiva en el mejoramiento del desempeño docente. Como respuesta a ello, se diseñó la propuesta de un plan de capacitación, se estableció 12 actividades respecto a: Recursos tecnológicos, programación curricular, estrategias pedagógicas y actividades de aprendizaje y los métodos y técnicas de evaluación.