Browsing by Author "Mariscal Cazorla, Lino Alejandro"

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    El sistema auditivo y el lenguaje en los niños
    (Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2025-03-29) Mariscal Cazorla, Lino Alejandro; Piñin Moscol, Josefa Elizabeth; Valverde Reyes, Karin Araceli
    El presente trabajo denominado: “El sistema auditivo y el lenguaje en los niños”, tuvo como objetivo general describir la importancia del sistema auditivo en función del desarrollo del ser humano de edad temprana; además se ejecutó la revisión bibliográfica de tesis, artículos científicos y revisiones publicadas en repositorios y revistas, con la finalidad de explorar bases teóricas referidas al sistema auditivo y el lenguaje, para conocer, describir y definir los conceptos básicos involucrados, arribando a la conclusión que el sistema auditivo es eficaz en aspectos relacionados con la edad temprana del ser humano al momento de ser examinado, su desempeño a través del tiempo, su cobertura y expansión a diversos centros de salud, la identificación de factores de riesgo y la detección temprana de afecciones auditivas.
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    Normas de Convivencia Y Competencia de Ciudadanía en Estudiantes de un Instituto Estatal del Nivel Secundario Cusco de Anta 2024
    (Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-03-05) Gutiérrez Vidal, Janeth Verónica; Mariscal Cazorla, Lino Alejandro; Mejía Pinedo, Davis Alberto
    Normas de Convivencia y Competencias Ciudadanas en Estudiantes de Educación Secundaria: Un Estudio Correlacional en Anta, Cusco La finalidad de este estudio fue establecer el vínculo respecto a las reglas de interacción y las destrezas cívicas en alumnos de un establecimiento provincial del territorio de Anta, Cusco a lo largo de 2024. El análisis se llevó a cabo utilizando una apariencia sin teórico comparativo de parte universal, con una perspectiva cuantitativa básica. La celebración fue compuesta por 100 alumnos de secundaria, los cuales fueron elegidos a través de un examen de censo. Se emplearon dos preguntas revisadas para la recopilación de información. por expertos, estructurados con escalas tipo Likert de 5 puntos, midiendo respectivamente las normas de convivencia y las competencias ciudadanas en sus diferentes dimensiones. El análisis estadístico se realizó a través del cálculo de conexión spearman. Los vínculos respecto a las factoras analizadas mostraron ser sumamente altas, según los hallazgos. La correlación general alcanzó un coeficiente de r=0.920 (p <0.001) , mientras que las dimensiones específicas presentaron valores igualmente sobresalientes: convivencia y paz r=0.924, diversidad, personalidad y apreciación de los rasgos r=0.934, así como la obligación y la implicación participativa r=0.934. Todos los coeficientes resultaron estadísticamente significativos. Estos hallazgos superan considerablemente los rangos típicos documentados en la literatura especializada, posicionándose como resultados excepcionales que sugieren condiciones particulares del contexto educativo andino. Se determina que hay una conexión estrecha y very intensa dentro de las normas de convivencia y el desarrollo de competencias ciudadanas, confirmando que las normas institucionales constituyen predictores altamente efectivos para la formación ciudadana integral de los estudiantes.