Facultad de Humanidades

Permanent URI for this community

https://repositorio.uct.edu.pe/handle/20.500.14520/13414

Browse

Browsing Facultad de Humanidades by Author "Dora Paulina, Meza Carrasco"

Now showing 1 - 1 of 1
  • No Thumbnail Available
    Item
    Nivel de Inteligencia Emocional en los Niños de la Intitución Educativa “Una Sonrisa de Amor”, de Trujillo - 2025
    (Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-06-22) Gisela Uriarte, Castillo; Milagritos Velásquez, Sánchez; Dora Paulina, Meza Carrasco
    El presente análisis tuvo como meta general identificar la dimensión que mayor impacto posee en el grado de inteligencia emocional de los menores de la I.E Una Sonrisa De Amor, del distrito Alto Trujillo, Trujillo - 2025. En la cual se concluye que, con una encuesta aplicada a un total de 17 estudiantes de la institución educativa Una Sonrisa De Amor, del distrito Alto Trujillo, Trujillo; con respecto a la variable inteligencia emocional, se percibe que, la dimensión inteligencia interpersonal es aquella que presenta un nivel bueno, con un 58.82%; por otra parte, la dimensión inteligencia intrapersonal obtiene un nivel regular, con un 54.90%; conforme con la medición aplicada para la consigna del objetivo propuesto. El procesamiento de la información responde a la formulación de los problemas propuestos en la investigación; siendo analizadas sus dos dimensiones como: La inteligencia intrapersonal e inteligencia interpersonal, las cuales describen a través de sus principales indicadores el comportamiento de la variable inteligencia emocional. Para la codificación y procesamiento de los resultados se utilizó Office 2016, como la hoja de cálculo de Excel, mediante el uso de tablas y figuras de carácter estadístico descriptivo. Se concluye que, más de la mitad de los participantes del estudio se ubican en un nivel regular. Se recomienda a la docente, realizar actividades complementarias que incidan en el desarrollo de la inteligencia emocional en los menores de la institución educativa, con aspectos relacionados a: la seguridad al expresarse, juegos didácticos, dificultad al expresarse, reacción agresiva, participación activa, consigna de objetivos, entre otros importantes aspectos. Con la finalidad de potenciar en los alumnos su capacidad emocional.