Facultad de Humanidades

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https://repositorio.uct.edu.pe/handle/20.500.14520/13414

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Browsing Facultad de Humanidades by Author "Cerdan Abanto, Angela Rubith"

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    La motricidad fina y el desarrollo de habilidades de preescritura en niños de 5 años en una Institución Educativa De Cajamarca, 2025
    (Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI, 2026-09-25) Bustamante Marin, Vilma; Cerdan Abanto, Angela Rubith; Rodríguez Grados, María Teresa
    El trabajo se centró en determinar la relación entre la motricidad fina y el desarrollo de habilidades de preescritura en niños de 5 años de una institución educativa de Cajamarca durante el año 2025. La investigación se orientó desde un enfoque cuantitativo, de tipo básica, con diseño no experimental de nivel correlacional. La muestra se integró por 81 niños considerados a partir de un muestreo intencional por conveniencia, distribuidos en cuatro aulas de dos instituciones del nivel inicial. La obtención de datos se desarrolló mediante como técnica la observación directa y como instrumentos dos listas de cotejo elaboradas por las autoras: una para evaluar la motricidad fina (coordinación óculo-manual, habilidad manual, destreza digital, fuerza y control muscular) y otra para valorar las habilidades de preescritura (trazado de líneas, reconocimiento gráfico, control espacial y coordinación visomotriz). Ambos instrumentos fueron sometidos a juicio de expertos y pruebas psicométricas, obteniéndose coeficientes de confiabilidad Alfa de Cronbach de 0.710 y 0.712 respectivamente. El análisis estadístico se realizó con la prueba Rho de Spearman, tras comprobarse que las variables no seguían distribución normal mediante Kolmogorov-Smirnov. Los resultados evidenciaron una correlación muy alta y significativa entre la motricidad fina y las habilidades de preescritura (ρ = 0.833; p < 0.01) así como relaciones significativas entre la motricidad fina y cada una de las dimensiones de la preescritura, lo que permite concluir que el desarrollo motriz fino mantiene una relación significativa con las competencias gráficas iniciales de los niños.